「今(jīn )のところ、平木中佐の影響(xiǎng )え(😽)いき(🛀)ょうでどうこうというようなことは、全(📄)然(rán )な(🙍)い(🍢)ように思います。」
かれ(👥)は心の中で強く否定(dìng )した。しかし、否定した心その(😈)ものが、や(♓)は(🕚)り、ふだんの秩序(xù(🚒) )を(🈹)失った心で(🉑)し(🥏)かなか(🤞)ったのである(🥕)。
「おしま(📗)いのほうは、実(shí )は(🐘)僕が(🤣)打ったんでした。」
「じゃあ(💝)、やはり打(🎠)ち(⏬)つづける(😦)よりほかあ(🥂)りませんね。」(📮)
「(😵)次郎(láng )さん(🏑)の板木の打(dǎ )ちかたには、行(háng )事(🔞)の性(📝)質(zhì(🥅) )や、そのときどきの(🔄)必要で、少しずつち(👴)がっ(🎿)た調子(🤤)(zǐ )が出ますわね。あ(😾)たしは、それがいいと思いますの。それでこそ、そ(🏖)のと(🖨)き(🦅)どき(🌬)の気分(fèn )が出(💹)るんですもの。板木だって、打(dǎ )ち(📭)かた(🚋)次第しだいでは(🍿)芸術になります(📫)わ。あ(🍤)たし、次(🌵)(cì(🐶) )郎さんの板(bǎn )木(mù )の音(yīn )をきいていると、いつもそう思い(⌚)ま(🍼)すのよ(🌟)。先生(🤝)に(📱)は(🐦)叱しか(♿)られるかも(🎃)し(🥁)れないけれ(🐫)ど、今朝の打ちかただって、(🚆)頭(tóu )かぶせ(🏾)にわるい(👙)とばかりいえないんじ(💥)ゃ(😈)ないかし(⏸)ら(📂)。」
もうそのころに(😚)は、塾生たちは、室内の掃除(chú )整頓をす(🔁)べて終(zhōng )わ(🚍)っ(🆔)て、最後に、廊下や(🕘)、玄(🚽)(xuán )関げんかん(✉)や、そのほか(🏢)の出(📅)入り口(🌹)の掃(🛑)除(🀄)に(🏽)かかっているところだった。むろんそ(🚷)うした掃除も、(💉)分担ぶんたんは一(yī(♉) )通りきまっていたが、厳密には境(👗)界(jiè )が定め(🦗)ら(👎)れないために(🚬)、塾生たち(👥)は(🛀)かなり(🗡)入り(❌)みだれ(🏩)ていた。
つ(🐏)きあた(👂)りに、大便所(🎁)が(📘)これも七つほど(🏈)なら(📌)んでいる。その(🛳)うち(😭)の(🈯)、右はじの一つだけ(🤧)が戸が開いてお(⬜)り(🕝)、(🛣)その少し手(shǒu )前の、た(🚉)たき(🌏)の上に(📃)、水をはったバケ(🐮)ツが一(👍)つ(🚉)置(🚶)いて(🍎)あ(🗂)る(🎷)のが見(🍭)えた(🔨)。戸の(😛)開(kāi )いた(❗)便所の内側は、電燈(dēng )の光(guāng )を(🦇)斜な(🏂)なめ(😋)にうけて(🧗)いるので、よ(💞)くは(🤐)見え(🔁)ない。しかし、だ(😀)れか中で(🐀)掃(🎹)除をし(🔐)ていること(🐅)だけ(👡)はたしかだった。六人の(🌴)室員の(✈)うち、飯(fà(🥫)n )島(dǎo )は入(rù )り口に立(lì )っ(😿)て(😑)おり、両(liǎng )がわの小便所に二人ずつ働いて(😐)いるの(🎒)だから、あとの(🔈)一(yī(🈂) )人(rén )は大河(hé )に(🌔)き(🌯)ま(😸)っている。次(cì )郎は、そう思って、すぐ声を(🐄)かけようとした。しかし(🌿)、な(🛏)ぜか思(🈚)いとまった。そし(😸)て、(📁)入り口の(💷)横(🤘)の板壁いたかべにかけて(💾)あった便所(suǒ )用の雑(⛩)巾(🉐)を(👼)一(yī )枚とり(🥄)、(🔝)そ(🕖)れ(🍙)をた(👄)た(⏳)き(⛏)の上のバ(🌋)ケツの水にひたし(🍬)て(⏹)、しぼ(🧣)ったあと、大河(hé )のは(💑)いって(📷)いるの(🦅)と(⛄)は(🛃)反対のはじ(🍢)の大(🤓)(dà )便所の(📙)戸(👤)をあけ、中にはいっ(😼)た。
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