と、朝(cháo )倉(🙍)先生は(🚾)、まじまじと次郎(láng )の顔を見(jià(🏦)n )なが(🛀)ら、
朝(🌫)倉夫(🛢)人は、行事(shì )をおわっ(🎐)て空林庵に(😹)引(🔣)(yǐn )きあげ(🌶)るまえ(✊)に、わざわざ次郎の室に(🛅)やっ(🐞)て来て、しば(🛥)らく(🐳)話しこんだ(🕔)。その話(🖤)の中にこんな言葉も(🆎)あっ(🌳)た。
塾生たちのあ(💝)る者に(🏞)とっては、朝倉先生のそうしたやり方(fāng )が(⏪)、非常に(🕡)皮肉(⌚)に感(🈵)じ(🌠)られ(♑)た。
(🦓)事務所にそ(🏩)なえつけて(🤫)あった(🚅)何枚かの東京地(🏗)図は(🐑)、すで(🌡)に二三目(❎)前から各室で(👂)引っぱりだこ(✉)だった(🐾)。土曜(😑)(yà(✍)o )日の晩(wǎn )には、炊事(shì )部すい(☝)じぶはみん(🍕)なの弁(bià(🐵)n )当の献立こんだ(✅)てをするのに忙(📙)しかった。次郎(lá(🔚)ng )が道順(🕚)の相談の(🧣)た(🚦)めに、各室に引(🌸)っぱりこまれたことはいうまでもない。そ(😯)して、(📋)いよ(👾)い(⛄)よ日(🌌)曜の朝食が(🏿)す(🐛)むと、(🈯)二(📚)十分とはた(🔮)たないうちに、塾内(🦋)はもの音(🕢)(yī(📟)n )一つしない(⬆)ほ(🌫)ど(🌺)、し(🦓)んかんとな(😊)ってしまっ(Ⓜ)たのである。
み(🐋)んなは(🏭)、しずかに眼を見開(🤫)いた。窓(chuā(🏼)ng )のすりガラスはも(💖)う十分(🔸)(fèn )明(🐮)る(🛑)くなっており、ほの(🐙)か(🅾)な紅をさえとかしていた(🔜)。
次郎(😢)は、すぐ(💠)、事(💮)務室の前から(🗾)玄関にかけての掃除を手伝った。朝倉先(🌗)(xiā(🙉)n )生も(🏖)、そのうち(🕠)に(🤨)塾(shú )長室(🤲)か(🏋)ら廊下(🏼)に出(chū )て、みんなの様子を見ていた(🚘)が、そ(🕝)れもほんのしばら(🏷)くで、すぐまた塾(🔳)長(zhǎng )室に(🔳)もどり、椅子に腰(yāo )こしを(🤴)おろすと、そのまま何か(🆓)深(🔸)く(🌎)考えこんでいた。
じょうだんめかして(😖)、そん(🎫)なこともいっ(📭)た。ゆ(💐)うべ各(gè(💖) )室で就寝(qǐ(📊)n )前に(🍚)行(há(🌳)ng )な(💇)われた互(hù )選(xuǎn )ごせんの(💅)結(jié )果、かれは(🍄)第五室(🐿)(shì )の室(shì )長(🐕)になっていたのである(🛵)。
「(🔀)じゃあ、や(Ⓜ)はり打ちつづ(😅)け(🥜)るよりほ(🕝)かありませんね。」
「はあ。しかし、(🍻)そ(👣)れ(✋)には、先生(shēng )のほ(♏)う(⭐)からもいくらかの強(🍳)(qiáng )制(zhì )を加えていただかないと――」
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