問を掛けた生徒は、つと教(🚅)室(⛵)を離れて、窓の(🍧)外(🌌)の桃の樹の(🧞)側に(🌠)姿を顕(🌘)あらわした。
「高瀬(🏄)さんに一つ(🚛)、(💄)私(🖨)の大事(shì )な朝顔を見て頂(dǐng )きましょうか」
「(🈯)私ですか(🏋)――貴(guì )方(fāng )あなたより二つ上――(🕊)」(⌛)
「(🦌)大(🚓)工(🕞)さんの家(jiā )の娘と(🌋)はもう遊ばせないッて、先刻さ(👉)っき誘いに(⚫)来(🚮)(lá(🐯)i )た時(🏜)に断(duàn )り(😘)ました(🥄)ら、今度(🎢)は鞠ちゃんの(🥩)方から出掛けて(🦆)行きま(🌴)した……必きっ(🍯)と(🤨)喧(xuān )嘩(👪)けんか(👗)でもしたん(🏭)でしょ(🤖)う……石(🌏)など(🦉)を放(🚭)っ(📬)て……女(nǚ(🍀) )中(zhō(🛌)ng )でも子守(🕔)で(🐬)もこ(🛂)の辺(🔕)の女は、(⛴)そりゃ気が荒(huāng )いんです(🕢)よ…(🛫)…」
更に(🏆)二(👔)(èr )年ほど過ぎ(🖊)た。塾では(🚎)更に教室も(🛅)建増したし、教(📚)(jiāo )員(☝)(yuán )の手も増ふやした。日下(xià )部くさかべといって塾(shú(♎) )のため(🧥)に(🗂)は忠(zhōng )実な(⛺)教員も(🛑)出来たし、洋画家の(💊)泉も一週(zhōu )に一(📔)日(🤾)か(🏫)二日(rì(🥂) )程ずつは小(🕵)県ちいさが(🖱)たの自宅の方から(♒)通(🍴)って(🕦)来てく(🏛)れる(🛍)。しかし以前(🔙)のよ(🚤)うな賑(🎫)にぎやかな笑い(🚴)声は次(💈)第に減って(✍)行った。皆な黙って働(🚯)くように成(chéng )った。
(🆑)こ(🏄)う(🕊)高瀬(lài )は泉(quán )に話す(🖕)こともあった。
塾(shú )の門(mén )前に近(jìn )いと(🖖)ころで、二(èr )人(🛩)は学(xué )士に追い附(fù )い(🧥)た。
「大工さんの家の(🎫)娘とはもう遊ば(🧐)せ(🍴)な(👯)いッて、(⛹)先(🔐)(xiān )刻さっき誘いに(🐁)来た時(🗳)に断り(🔫)ま(🌘)した(👦)ら、今度は鞠(⛸)ちゃんの方から出掛けて行(🕳)きました……必(👌)きっと喧嘩けんか(🍷)でも(🍶)したんでしょう……石など(🔐)を放(fàng )っ(🥨)て……女中(zhōng )でも子守でも(🤬)この辺の女は、そりゃ気が荒いんです(📨)よ……」(🈷)
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