「(🦎)僕、きょう――」と、次(cì )郎(🤕)は、また急に眼を伏(🔆)せて、(🌿)「(🎓)学(xué )校のかえりに朝倉先生をおたずねしてみたん(👺)です。そして(🙁)、僕た(🙅)ちの願いを(🦑)かりに(😁)県(xiàn )庁(tī(〰)ng )が(🐖)許(xǔ )してく(😰)れても、それで先生が辞職(♑)を思(sī )いと(🏌)ま(💭)られることは(🕰)な(🥥)い、という(🌫)こと(🚰)がはっきりしたんです。先生(shē(📖)ng )として(🐘)は、(📴)それがあたりまえです。僕、そのことにちっと(Ⓜ)も気がついていなかった(🍗)んで(🍀)す(💇)。」
「(📙)用がない(🍿)から(🏙)さ。」
(🏢)と、敏子が微笑しな(🤨)が(🅰)ら、
「(🏧)そう? じ(👜)ゃあ、何にも出来(lái )ませ(🎾)ん(🌟)けれど、あたしす(💕)ぐお支度し(🥥)ますわ。……道ち(🛬)ゃ(♒)ん、さっきからのこと(🤽)、自分で義兄さ(🛰)んにお(🎌)話(🍨)してみたら(📳)どう?」
「(😆)それ(🚷)で僕たちが正(🏴)しい願(🚫)いだと思っ(🍳)た(🖤)事を役所(♿)に(😎)出すの、あたりま(🏏)え(💹)です。考(kǎo )えが足(zú(🐸) )り(📢)ないこと(🔼)なんか、ち(👻)っと(🌹)もあ(🐛)り(🚚)ま(😥)せん。役所が(✝)だ(😵)めだから(🍴)正しい願いでも(💷)、慮(lǜ )して出(chū )さない(📜)で置こ(🖥)うか(🙋)なんて考える(🔯)人があっ(📖)たら、(🕸)その人(🍎)こそ考えが足りないと僕は思(🌝)う(🔆)んです。」
そ(📊)れから田(tián )上と校長と(🍁)の間(jiān )に、二三押(🗓)問答があったが(🕰)、校(🔛)長は同(😂)じこ(🔋)とをくりかえし(🤬)てはため息をつくだけで、一向らちがあかない。四人(🎑)のう(🔥)ちでも比(🦗)較的気短(😢)かで、(🌸)ぶっきらぼうの新賀は、(➰)たま(🚂)りかねたよ(🦋)うに言った(❣)。「では(🎖)、(🤥)その願書はお(🐿)返し下さい(🕟)。僕たちで(🆖)直接知事さん(🚹)に差出しま(🔨)すか(🔆)ら(〰)。」すると、(🗃)校長は、(🕒)いきな(😙)り(👙)血(xuè )書(shū )をわしづかみにして、大(dà )あわてで(🗺)それを、かくし(🔫)につっこんだ。そし(🐚)てもう一度(🚥)椅(⛄)子から立(🤬)ち上り、(👴)右手を顔(yá )のま(🤷)え(🚔)に立(🍿)て、(🎃)まる(🚅)でば(🛏)ね仕掛の(🛎)ように(🌀)それを左右(🚰)に(✨)ふった。何(🌭)か言お(🏯)うとしているらしかったが、四人の耳にはただ「うん(🆓)、うん」(👿)ときこえるだけだった。梅(🤜)本の言う(😯)とこ(🛁)ろでは(🎠)、校長の鼻がもっと烈(liè(👞) )し(😸)く上(shàng )の方に移(yí )動(🔢)した(👃)よ(🃏)う(🚊)に見えたの(📜)は、その時(🚆)だ(🔼)ったそうである。新賀はすっ(🌘)かりおこり出してしまっ(💛)た。彼(bǐ )はそれまでみん(🍬)なの(🚛)う(⛽)しろの(📻)方(💕)に(😦)立(🚍)っていたが、いきなり田(🛣)上を(🚛)つきのけるように(👥)して校(xià(🚋)o )長の机(jī )の(🔓)まえに(🎶)寄(jì )っ(📃)て行き、乱(luàn )暴(bào )に(🚅)手(shǒu )をさし出(😵)しながら(👅)言った(🗯)。「その願書(🐶)はわれわれ(🕝)の(💾)血で(👐)そめ(🈸)た(📓)ものです。それ(🚾)をむだに(🎉)は出(🌂)来ません。返(🎞)して下(xià )さ(🤵)い。」校長は、し(🔳)かし、(💨)ただやたらに手(shǒu )をふっているだ(💩)けだった。
町はずれからは松並木(🚸)の土(tǔ )手(♍)(shǒu )が広(guǎng )々とした(📿)青(👹)(qīng )田の(⛽)な(🔼)かを(🕑)うねってつづいている。左は、(⏹)ほぼ五(🐨)(wǔ )六(🏭)間ほどの(🤹)川で、向(xiàng )こう岸(🏷)(àn )もやはり松並(bìng )木(🏣)の土手(shǒ(💂)u )であ(🦄)る。旧(😱)藩時代のさる名高い土木家が、(🤮)北山の水を町(dīng )に(🛒)ひくために(🌰)開(kāi )鑿(🔨)か(👟)いさくした(🗃)水路(lù )だそう(🎮)だが、いつも(🚂)探さ一(🌃)二尺ほどの清冽(🍋)せいれつな(🈶)水が(⏲)、(🎢)か(💩)なりな速(🍍)(sù(🌨) )度(📭)で、白砂(shā(♑) )の(🐶)上を走(🥝)っている。そ(🎅)の水(⏱)は町(👧)に流れ入(rù )る直前(🔑)に直角(✌)にまがって一(🍊)丁ほど東に(💆)流れ、もう(🚞)一度直角に(⏪)南にまがって、町(dīng )はずれの橋の下(🔹)(xià(🧔) )をくぐっ(😛)ているのである(💨)が、その(📆)角のあたりには、背丈(🌉)せたけぐら(➰)いの渕(💶)が出(🛷)(chū )来ており(📆)、夏になると、(🔓)この(🤔)へ(🐍)ん(🎞)の(👪)子供(🕥)たちは(📺)、よく(🔻)そこで水をあ(📍)びる。土手(shǒu )を(🙎)とおっ(🛠)て通学して(😦)いる中学生(👆)の中にも、学校のかえ(💭)り途(tú )には、子供たちにま(🆓)じって水(🗼)(shuǐ )をあびて行(🅾)くものが(🕙)少くは(🐑)ない(🌴)。次(cì )郎もおりおりそ(📿)の仲(🛫)間に(🔽)加(🔑)わる(👐)一(yī )人だが、きょ(👊)うは、とくべつ暑かったにもかかわらず、そ(🔛)こを見むき(☔)もし(📨)ないで通りぬけてしま(🤭)った。それか(🐇)ら五六分も行(💓)くと、(👞)一(👯)心(📳)橋(⭕)という橋がかかって(😶)おり、道を(🍞)へだ(🧥)てて、駄菓(📠)子やところ(😍)てんなどを売(mài )る小さな茶(chá )店(📠)がある。次郎は、(🔯)その半(bàn )丁(dīng )ほど手ま(👍)えに来(💗)たとき、今(🗡)までう(🏺)つむきがちになっていた(🍡)顔(🕑)をあげて、ふと向こうを見(🔶)た。すると、橋(qiáo )のたもとの大きな松の木かげに、帽子を(😓)わし(🤶)づかみ(🏰)にして(🔧)向(😭)こうむきに立っ(🖼)ている一(🔕)人の中学生(🕛)が眼(🎠)にとまった。馬(🥛)田で(🎼)ある(😡)。制服のボタンをす(🎥)っかり(🛎)はず(👼)して胸(⏰)をはだ(🐠)け(⛵)ているらしく、襟が首の両(🎼)がわにはね出し、腰(🗨)に(🕚)あてた左手のうしろ(🌊)に(📼)裾が(🐓)たくれあがっている(🌉)。
と、徹太郎はちょっと考えて(🍋)から、
「じ(🙈)ゃあ、戦えばいいんでしょう(🚡)。逃げ(🐤)てばかりいな(🃏)い(🏹)で。」
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