私(⬆)情は私情(🔻)で(🎪)ある、(🗒)恩義は恩義(yì )で(🎤)ある、(🏌)だ(😏)が野(🎸)球は先生およ(🏰)び全校の名誉を荷のう(👡)て戦うの(🕤)である、私情をはなれて(🍑)公々然(rán )と戦って(⏪)こそそれが本(běn )当(dāng )の野(🍯)球(qiú )精神(shén )である、こ(➿)のバット(🔍)は先生(shēng )を代表した(🍅)ものであ(📯)る、ぼくが打つの(💭)でない、先生が打つのだ。
「さ(🌆)あ(🔜)どこですか、なん(🚭)だか(🖖)大変にお急(😯)ぎで(😯)いらっしゃいました」
(🚿)目がさめると、もう朝日(rì )が一(🕷)ぱ(🤜)いに窓(⛲)からさしこんですずめ(😙)の声(shē(🙁)ng )が楽(lè(🍹) )しそうに(🥉)聞(wén )こ(🐦)える。
らっ(📏)ぱは千三の伯父(fù )覚(🐓)平で、叫んで(🍊)るのは善兵衛であ(😾)る。
「おれは日本人(rén )だか(❇)ら日本の文(✳)字のしるしを書く(👛)んだ(⛪)、毛(♍)唐けと(🐡)うのまね(🚤)なん(❎)か死んで(💜)も(🥎)しやしない(🖲)よ」
「あ(🤥)まり押す(👢)と(👟)先生(shēng )、小(xiǎo )便(🚆)がもりま(📩)す(📝)」と(🍂)二塁手のすず(🐅)めがいった。そこで(🦒)先生(shēng )もわ(🔭)らった。
ふた(🛵)りが草に座っ(🗨)てか(🦔)つ飲みかつ語(🕎)って(🔬)るう(♎)ちに見物人は刻(🙅)々(🏽)こっこくに加わ(🎥)った。中学(🍔)(xué(🚇) )の(🏉)生徒は制(🏽)服制帽整然(rán )とうちそろうて一塁側に並んだ。その背後(💑)には(🗒)中(💡)(zhōng )学(🏳)びい(🛢)き(🏕)の(👟)大人お(🎷)とな連(🌿)が陣取って(🍟)い(🚘)る、その中に(🔵)光(guāng )一の(😹)伯父さん総兵(bī(🅾)ng )衛(wèi )そうべ(📡)えがその(📉)肥(🏮)ふ(👏)とった胸を拡げ(🚔)て汗をふきふきさか(🌕)んに応(yī(✍)ng )援者を狩かり集めていた、かれは甥おいの光(🏤)一(😉)を勝(🍨)たせたいために商(🚑)売(🛸)(mà(🕒)i )を休(🍰)んでやってきたのである。
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