塾(shú(🧐) )生(shēng )たち(🏾)は、かるくと(🦅)じたま(🧜)ぶたをと(✡)おして、窓のすりガ(🅰)ラ(🥊)スに(🚘)刻々に明るく(🥟)な(😂)っ(🏢)て(🗯)行(🧐)(há(🦄)ng )く朝(😛)の光を(♑)感じながら、つぎ(😕)の言葉(yè )を待(dài )った(🔣)。軒(xuān )端のきば(🆔)に(❕)は、雀がちゅんちゅんと、間(⛽)(jiān )を(🥗)お(🕰)いて鳴き(🥃)かわしている。
そして、次郎の(🏄)ほうをちょっ(🌮)とぬ(🔟)す(🐨)むように見なが(➗)ら、
「なる(🔁)ほど。……ふん。……そうい(🛍)うものですか(🍱)ね(🍫)。……あ(⬜)るいはそうかもし(📉)れない。」
(➰)最初の日(🏡)曜が来た。開塾かいじゅくの日がちょ(📑)う(🖖)ど月曜(yào )だった(🔚)の(🤾)で、まる一週間になる。
先(xiān )生は、次郎(láng )の顔を(🥤)見(jiàn )ると、手(shǒ(👳)u )帳(zhàng )をひらいたまま、(🥒)た(📁)ずねた。
かれは心の中(🍾)で強く否定し(🤔)た。しかし、(🏝)否定(⤴)し(📎)た(🐐)心(xīn )そのもの(🚶)が、やはり、ふだ(📭)んの秩序を失った心でしかなかったのである。
(👄)そ(🉐)れ(🚈)は(🐫)第二の笞だった。しか(🏧)も、第(dì )一(🌧)の(💗)笞よ(🤛)りは(🐘)るかにきびしい笞(🍍)(chī )だった。
大(dà(👺) )河は板木を打ちや(🙂)め、(🦂)け(🎎)げ(🐖)んそうに次(🏣)郎(láng )のほう(🕒)を(🕞)ふり(🌚)向いて槌(🚽)をわた(🖲)した。次(cì(😿) )郎(🏨)は、すぐ大(dà )河(hé )に代わっ(⌚)て(✋)板木(⏪)を打ちだし(😸)た(🐮)が、その打(🏀)ちか(🚋)たは、(🔱)一つ一つの(🦑)音が余(🤔)(yú )韻よいんをひくい(😕)とまの(😿)ない(🧚)ほ(🔚)ど急調子で、い(👟)かに(🛴)も業ごうをにやして(💴)いるよ(⛏)うな乱(luà(🕷)n )暴さだった。
「出してわるい(🏖)こ(🗄)とはない。し(🐕)か(🤭)し、(🔉)出(chū(🎱) )さないほうがいいんだ(🐇)。少なくとも、今朝の話に(💛)は、出さないほうがよか(🎎)ったんだ。」
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