(🏇)校長は、最初鼻だけをぴ(🚉)くりと動かしたきり、眼(yǎn )玉も口も動かさなか(🚘)った。眼玉(yù(⚪) )は(🦅)テーブルの上の血書に注(zhù(🌸) )そそがれていたが、それを読んでいるよ(🏃)うには思えなかった。そのうちに、結んだままの口(🕡)が、(🥄)うがいでもする時の(👄)ように、むくむく動(🤢)き出し(🕘)た。そし(🔚)て、それ(🍝)が(🎟)やっ(🥅)と開いた(🍇)かと思うと、(⬜)しゃがれた女(⛲)のような(💮)声で「(🧜)これは、知事閣下(🕰)(xià )にも、お見せしなけりゃならんのか。」(📥)と、わかりきっ(🐣)たことをた(🎈)ずねた。田上が「むろんそう(🛋)で(🍶)す。」と答(🍔)えると、(🔨)またぴく(🚓)りと鼻を動(🐨)かし(🌫)、(🐆)「こんなものを知(🚩)(zhī )事閣下にお見(jià(🐈)n )せ出来ると思う(😫)のか。君らに(👕)はまるで(🥂)常識(shí(👃) )がない。ど(🔬)うかそんなむりは言(yán )わないで(😨)くれ。」と、泣いて(🦆)いるのか、怒(📤)っ(🏻)ているのかわからないような(🎃)声で言(yán )った。四(sì(🚪) )人(😲)共(gòng )、その時は、こんなのが自分たちの学(xué(🤡) )校の(💋)校長だろうか、という気(➰)が(💺)して、実際なさけ(🔑)なかっ(🧦)たそう(♿)であ(⌛)る。田上(shà(🌦)ng )が「僕たち(💥)は朝倉先生(shēng )の留任(rè(⏭)n )さえ実現す(👫)ればいい(✝)のですから(🗞)、(🖋)校(🥩)(xiào )長(🥔)(zhǎ(📧)ng )先生が(😍)それを保証して(🚚)下さ(🉐)るなら、血(🚝)書の処(chǔ )置(zhì )はお任(🥢)せ(📑)しまし(🚰)ょ(🛃)う。」と言うと、校(🏏)長は何(hé )と思(❔)っ(🤙)たか、(🤓)急に(🌙)椅子から立(🎪)ち上(🅾)(shàng )って(🦊)、(👉)四人(✈)の顔をひと(👕)りびとり念(niàn )入りに見まわした(🍺)。そし(👋)て何度(dù(💷) )も(🏪)首(shǒu )をふっていたが、お(🔴)しまいに、永いため息(🖐)を(📩)つい(💁)て、(✂)「君らの非常(🈺)識(shí(🏽) )には全くあき(🖋)れて(😨)しまう。朝(🙂)倉先生の退(🦇)職は県(xià(😿)n )の方針できまったことだ。県(👸)の方(💔)針(zhēn )で一旦き(❌)まった(🌻)以上、(🐕)校(🌵)長と(🗡)して(🚹)はどうにもな(🕴)らないではな(🍀)いか(💬)、それが(🤛)君らに(😳)はわか(💜)らん(📞)の(🐦)か(😗)。」と言った。そして、もう一度永いため息をついて、どたりと椅子に腰(yāo )をおろした(⛹)が、いかにも思いなやんで(⛺)いるように眼を(🐓)つぶ(🔟)って、ひとりご(⛺)と(🎆)の(🎡)ように言(🍾)った。「そりゃ、朝(🧑)倉(cāng )先生(🐿)が惜しい(🆙)先(🐻)生だ(🔍)ということは(🐽)私にもよくわ(🌆)かっ(♎)ている。いや、誰よ(🔶)りも私が(👝)一番(🕳)よくわ(🙃)かっ(🥉)ているつもりだ。だか(📴)ら、君らが(⚫)先生の(💤)留任(❕)(rè(😄)n )を願い出る気持(🔼)に(💡)は(🧝)心から同(tóng )情(🧢)する。しかし、何(🎇)し(⛹)ろこれ(🐐)は県の方(fāng )針できまっ(🌵)たことなんだから、おたがい(🐏)にあきらめるより仕方(🍾)が(🗡)な(🎺)いではないか。」
「なる(✖)かも(🛢)知れません。しかし、なったってい(🈁)いんです。」(🔮)
(🕹)次郎は何(👕)でもないよ(🍘)う(🍚)な調子(📀)でそ(🕍)う言いながら、(👇)メスをあ(🥢)てられ(🎾)るまえの(🚛)、(🖤)ひやひや(😾)した気持(👈)で道江(jiāng )の答(💀)(dá )えをまった。しかし(⚾)、道(dào )江が答える(🚘)まえに、敏(mǐn )子が口(🛁)をは(🚏)さんだ(🚷)。
千太(🔊)郎というのが(⛩)馬(🤱)(mǎ )田(🌳)の名前なのである。
「そ(🧦)うい(📬)えば、昨(zuó )日本田は、変に人の顔(🛸)ばか(🏁)りのぞき(😾)ながら血(⛱)判(🏧)を(📔)し(⬜)ていたが、ひ(📴)ょ(⏰)っとすると血判をごまかした(🙎)んじ(🚺)ゃないか(🎞)ね(🙌)。」
道江も次(cì )郎(🏁)も眼を(🚏)見張った。
「それで、道江(jiāng )さん、(📀)ど(💵)うするつ(🥕)もりなんだい(🌖)。これか(🌩)ら。」
「どうしてって、負け(🍙)ることわかってい(🔸)るじゃあり(🛁)ませ(💓)んか。男と女ですもの。」(💰)
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