「それも(🥎)そうね。」
道(dào )江はただ(🚜)し(📎)ょげき(🌸)っ(🐹)た(🐓)顔をするだ(🌘)け(➿)だ(🎡)った(📷)。次(🌠)郎(láng )は(🍺)舌(😃)打ちしたくな(🎍)るのをこらえながら、
「そ(💇)うかなあ(👼)。し(☔)かし、僕(pú )たちが入学した時のこと(🦊)を考(kǎo )えてみ(🏓)たまえ。五年生(shēng )の鉄拳制(zhì )裁(➗)にびくともしな(✊)いで反(🐶)抗(⏩)したのは、本田(🏳)だ(🔨)けだったぜ。」
次郎はだまっ(🗡)て朝顔の鉢に眼を(🈳)やった(🗼)。しぼんだ花が(🕧)、(👌)だらりと、つるにくっつ(🈺)いて(🧣)いる(🚊)のが、いやに彼(🎚)の(🐁)気持(chí(🧔) )をい(🚘)らだたせ(💟)た。す(🌼)ると、
馬田は(👘)あざけ(🧑)る(🌼)ように笑った。
次郎(🔥)の耳にもその音はきこえた。しかし、彼はふりむかなか(🏫)った。そして、も(🦇)うとうに見えなく(🕥)なっている道(dào )江のあ(🥃)と(🌰)を追(zhuī )うよ(🕑)うに、路をいそい(📸)だ(🆘)。
徹(chè )太郎は大し(📊)て気(qì )にもとめ(🚥)ない(👇)よ(🐝)うな調(diào )子で(🤒)たずねた。道江は顔を赤(chì )らめ(🛰)てぐずぐずし(🎰)ている。
その日、(😠)校(xià(🚬)o )長は(🔊)県庁に行った(😦)きり、つ(📲)いに(🖨)学校(🤠)に顔を(🥎)見(jiàn )せ(🐿)なか(🍷)った。西山(🚬)教頭(tóu )が何(🥁)(hé )度も電話口(♐)に呼(hū(🧜) )び出され、ひるすぎには(📵)、五年(🐷)全(🐎)部(bù(🆗) )の学籍簿がくせきぼを抱(bào )えて県(xiàn )庁に出かけた(🌧)。と(🗯)い(🌫)うこ(🎹)とが(💣)、給仕(🏏)の口(kǒu )から(🛸)生徒(🌮)たち(🌫)に伝えられ(🎃)た。生徒たちには、それが何を意味するかは、さっぱり(✍)わから(😏)なかった(🍔)。それだけ(🔄)に、(🔔)不安(🏳)な空気はひけ時(🐭)が近づくに(🥖)つれ、次第に濃(nó(🍋)ng )こくなっ(🈵)て(🦈)行った。
次郎は感激と失(🌲)(shī(🏼) )望(wàng )の旋(🛰)風せん(🚅)ぷうの(📆)中(🎣)(zhōng )に、や(🛣)っ(🛢)と身(shēn )をささえ(🙆)ている(😿)だけ(🍷)だ(😹)っ(🥩)た(🥌)。あふれて来る(🐈)涙(❣)が膝(🦐)(xī )の上(shàng )につっぱった腕をすべって、まだらに縁板をぬらした。
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