「(🏊)そうだ(🌃)よ。だか(🥔)ら、(🛌)狐としては、それを生意気だと(🚼)は、どうし(🕌)ても(📡)言えんわけさ。」
「学(🤾)校がい(😺)やになりゃしな(🌶)い(⤵)。」
(👲)門を出ると(〰)、無念(🥊)さが(🔰)急にこ(🚎)みあ(🈷)げ(🚺)て来て、涙がひ(🍀)と(💲)りでに(🌪)頬を流(📳)(liú )れた。だが、同時(🌦)に(🎐)、不正に屈しなかったという誇(😸)り(🦒)が、彼(bǐ )の胸(🧒)の中(🤱)(zhōng )で(🕸)強く波(bō )う(🧘)っ(🚉)ていた。彼(🕯)の涙はすぐとまった。彼は一人(💦)で歩き(🌊)ながら、少しも淋(lín )しいとい(🍦)う気がし(🌲)なかっ(👭)た。「(👗)武(🛵)士道」――「(🛶)慈悲(🐩)」――今日講堂(🥝)で見(🤩)たり聞いたりしたそ(🕎)んな(🍣)言葉が、い(🚢)つの間に(🔼)か(🎂)思い出さ(🍆)れ(🥋)ていた。そして、「慈悲(bēi )」と(🔅)いう言葉は(🔯)、(💎)も(🖨)う正木の(🕖)お祖母(🈳)さんを(📚)思い出させるような、そ(🆘)ん(🕟)なやさし(🤗)い言葉では(🌫)ないように(👭)思(sī )われて(🤥)来た。
「少々気(qì )の毒になってくるね。」
(👒)彼(bǐ )は、いつとはなしに(🐘)、そん(🔼)な気が(🥩)して(🤹)い(🎨)た。は(🙁)っきり意識して、そうなろう(🎵)と努めたわけで(🏂)もなかったが、中(zhōng )学に(🏧)入(rù(🆖) )学(xué )して(🏽)以(👐)来、日一(📏)日と、母(mǔ )や(🐕)祖(🔔)母の問題がその深刻(👤)さを減じて行き、(🍣)このごろ(☝)では(➗)、よほどのこ(💎)とがないかぎり(🎺)、た(🚞)いし(🧚)て気にもかからなく(⛸)なって来た(🦊)のである。それは、(🎧)たしか(🔶)に(🔲)、中(zhōng )学(xué )校(🥅)というも(😗)のの空気(qì )が、彼(bǐ )に(📬)いろいろの新しい問題(tí )を(🧖)あ(🕸)たえ、彼(bǐ )の関(👶)心(xī(😁)n )を、急(🍁)に家庭以(💏)外(🍺)の世界(🐜)にま(🍙)で拡げて(👬)くれ(📀)た結果にちがいなかった。その意味(wèi )では、中学校とい(🏺)うところも、(🕜)尊敬すべき先生がい(💨)るい(⬆)ないにかかわらず、人間を成長させる何かの魔術(shù )をもった(😬)ところだ、といえ(🎑)るで(🙎)あろう。
(二(🐇)人は、自分のこ(🔱)とを、もう(🏊)何か話(🚊)しあったにちがいない。)
次(cì )郎と詩、――(🚮)読者の中には(🍓)、この取合わせを多(duō )少滑稽だと感じる人があるかも知れない。なる(🎴)ほど、次郎は(🈳)、詩を解する(🦈)には(👧)、これ(😟)まで、あま(🍫)りにも(🔺)武勇伝的であり(🍫)、作(zuò(🗃) )為(🍯)的であった(🐧)とい(🏈)え(⤴)るだろ(🔀)う。
俊亮は、次郎が学(xué(💹) )校から帰(guī(🖍) )っ(🗒)てく(🍗)る(🍕)と、(🚂)待ちかねていたよう(🚚)に、(🌜)彼にその葉書を(🕒)見せ(⬆)た。そ(💞)し(🚞)て、久方ぶ(😙)りに彼(bǐ )の頭(tó(🐒)u )をかる(💺)くぽんとたたいた。
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