「恭(👏)ちゃん、何か聞いた?」
門(🔫)を出(🍬)(chū )ると、無念(🌞)さ(🐾)が急にこみ(😝)あげて来て、涙(lèi )がひ(📬)とり(🌩)でに頬を(🎞)流(liú(😔) )れた。だ(📕)が(🍱)、同時に、不(📗)正に屈(qū )しなかったと(🔻)いう誇りが、(🐾)彼の胸(💒)の中で強く波(🈂)うっていた。彼の(📷)涙はすぐとまっ(🥐)た。彼は一人(😆)で歩きながら、少し(😟)も淋しいという気が(🤹)しなか(🤲)った(👪)。「武士(shì )道(❌)」(🖼)――「慈悲(bēi )」――今日講(🚨)(jiǎng )堂で見た(🈶)り聞(🚾)いたりし(🏸)たそん(🖊)な言葉(yè )が、い(🐑)つ(✉)の間(🐡)にか思い出されていた。そ(🌑)して(🐨)、「慈(cí )悲」という言葉(yè )は、もう正木のお(🍠)祖(zǔ )母さんを(🐑)思い(🤬)出(🌠)させるよう(🐉)な、そ(📏)んなや(🎺)さしい言葉ではな(✈)いように思わ(🍱)れて(🚅)来た。
「(🏩)元来、(🔱)正義(yì )は階(😕)(jiē )級(jí )に(🏷)あるんじゃな(🔬)いんだ(🍛)。どんな階級(jí )にだ(📉)って、正しい人もい(🔤)れば(🕋)、正しく(😃)ない(✳)人(rén )もいる(📳)。正義は(🌰)、そ(🍱)れを(⏬)もってい(🗺)る一(yī(🎅) )人一人の(🚟)胸にし(🔟)かないんだ。五年生は五年生(🥐)なる(🎅)が故に正義(🐴)の持主(zhǔ )では(🍳)ない。同様に僕らも、四(sì )年生なるが(🖼)故に正(zhè(🍭)ng )義の擁(🍈)護者だ(😱)と主(🥡)張するわけにはいかない。四年生とか五(wǔ(🏽) )年(nián )生(shēng )とかいう(😡)こ(✅)とは、要するに正義とは何の関係もないこと(🚩)な(🈶)んだ。それをいか(🏇)に(🌘)も関(🥌)係が(👻)あるか(🔕)のように思いこんでいるところに、この学校の(📒)病根があり、校風のあがらない大(📣)きな原因があるんだ。この学校(🏇)では、上級(🐛)(jí )の名においていつも正義が蹂(róu )躙(🤯)(lìn )じ(🕔)ゅうりんさ(🤫)れている。現に本(běn )田(🤣)の弟の場合がそ(🦎)れだ(😅)。僕はも(🗒)う(🔵)一度は(🤜)っきり言う、正義は(🌄)階級に(✈)な(😬)くて人(🛂)に(🐫)あるんだ(💠)。もしそ(🌙)うでなければ、全校一(😡)致も期(🤝)待出来ない。それが期待(🎁)出来る(👐)のは(🍢)、正義が階級の独(dú(🌉) )占物(🕹)どくせんぶつでなく(😪)て、(🔦)何人の胸にも宿りう(🏁)るからだ(🆑)。だ(🔐)から僕(🕵)は、同級生の団結(🦊)よりも、正(zhèng )し(🌷)い(🦒)人の団結(jié )が(🧐)先ず必要だ(📤)と思う。僕(pú )は四年生を(😄)愛(ài )し、(📻)五年(nián )生を憎むために、本(🔦)(bě(🌻)n )田(🤮)の弟をバック(😦)しようと言(🧟)うんじゃない。僕は学校(xiào )全(😞)(quán )体を愛(ài )す(🎱)るんだ。学校全(quá(👧)n )体(tǐ )の(❄)正義(🌿)を(🥇)愛するんだ(⌛)。そ(🤪)の(🔟)た(🍡)めには、本田(🔚)(tián )の弟のよ(✂)うな、不正に屈(👌)しない魂を(🐸)あく(🏭)までも擁(yōng )護(🎒)(hù )しなければ(☝)ならんのだ。問(😭)題(🦌)(tí )は(🤷)、四(🍓)年生(🕴)の権(quán )威(wēi )がどうの、名(míng )誉がど(⛲)うのというような、そんな(🙍)け(🐃)ちけちしたこ(🔑)とにあるんじゃない。大(dà )垣校長(zhǎng )の謂(🤧)(wèi )いわゆる大慈(cí(🍦) )悲の精神に生き、全校の(😰)正義を護ろう(🐄)と(🔞)言うんだ。おれの(🕙)言っ(Ⓜ)たこと(➿)を誤解せ(🚀)んようにし(🏓)てくれ。」
彼(🔂)は校(xiào )友(yǒ(🏔)u )会誌(zhì )に目(⛺)をさらしな(😟)がら、おり(♍)おり(🕐)心の中(🐠)でそ(🌫)うつぶや(🧚)いた(⛩)。彼が幼(yòu )い頃恭一(👻)に対して抱(✏)い(🐢)ていた競(💱)争意識は、こうし(🐤)て、(🎁)知らず織ら(✋)ずの間(🍷)に、形を(🏄)かえて再(👠)び芽を吹きはじめてい(🚀)るらしかった。
「こ(🛷)の(🚧)ま(🌽)ま放っ(⛓)とく(💁)と、上級生(🌼)(shēng )の権威けんいにかかわるぞ!」
「ううん、(🌺)ちっと(🤺)も。……僕(pú )も君らの(💋)話(🐘)を(♉)き(🕵)い(🏣)て、今はじめて知ったんだよ。」
「じゃ(🤼)あ、失敬(😰)。」
し(🎱)ばら(🐴)く(🥑)沈默(mò )が(👕)つ(🐆)づいたが、大(🏪)沢(zé )はにこに(❌)こして(🚲)、
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