日本《無料 エロ じじい》2行目ライン
無料 エロ じじいあらすじ
「(📁)昨(🔷)日はお父さん(😏)がいらっして(🕐)下す(🏮)っ(🍽)て(😝)、きれい(💽)な(♉)お卵を(🐤)たくさんいた(🐴)だきましたわ……鶏の方も、本田さん(🌗)毎日(📃)(rì )お手伝い？」
「いいえ、総務二人(🏳)に新賀と梅(🚱)(méi )本と(🍡)が代表(biǎ(💙)o )にな(♟)った(🐸)んです(🖕)。」
「そ(⏱)うか(🎠)なあ。しかし、僕たち(🥍)が入学(👋)(xué )した(🕘)時の(🌉)ことを考えてみ(🤞)たまえ。五年生の鉄(zhí )拳制(➡)裁にびくともし(🕰)ないで反(fǎn )抗(kàng )し(😙)た(🥠)の(👯)は、本田だけだったぜ(🥀)。」(🎅)
校(🏢)長室がひ(🐪)っそ(😊)り(🤓)してい(🌨)るのに(🌬)ひきかえて、教員(🧗)室(🕚)(shì )は何となく落ちつき(📜)が(🤖)な(⏲)かった。三人、(🌶)五(wǔ )人とかたまって立ち話をしている様子(😴)(zǐ(🎂) )が、あ(💶)け放(fàng )し(🏞)た窓から、い(😕)つも生徒(🕉)たちの(👻)眼にうつった。また四年(🤑)や(🐆)五(🚱)年(nián )の教(🔴)室に出(👞)て(🏊)来(🌲)る先生(🚉)たちの態(🤾)度(🤩)にも、ふだ(🦅)んと(🤴)かなりちがっ(🏜)たところがあった(🧐)。いつも(🐎)駄(⛔)じゃれを(🧗)とばすのを得意にし(📒)て(♒)いる先(🥨)(xiā(🌙)n )生がい(🔡)や(🈂)に(🏌)まじめだったり(🕖)、これまで(🖐)教(✅)科書(shū(🎳) )以外の話(🕜)なんか(✏)一(yī )度もしたこと(🚨)のない先(🍸)生が、とってつ(🌂)けたよう(🅱)に、修身めいた(🎪)話をし出したり(🦉)、(🔎)また中には、変ににやにや(🌔)しながら、「こな(🤑)いだ(📚)大(🎏)垣前校(xià(🐷)o )長から(😸)お手紙を(🛠)いただ(🙁)いてね(🎀)。」と、そ(🍯)の手紙の中に書いてあ(🐍)ったと(⛸)いう一二の文句を引(🎣)き出(🎶)(chū )して、(🛠)前校長をほめ、自分(fèn )と前(😤)校長の間(⬆)には何か特別(bié )の関(🔂)係でもあったかのよ(🕴)う(🕍)に(⚾)ほ(👇)のめ(💱)かしたりする(😩)先生(shēng )もあった。すべ(💒)てこういう(🐗)こと(〽)が何を説明しているかは、生徒たちにむろんわかりすぎる(🚇)ほどわ(📣)かってい(🛒)た。だから(👴)休(😶)み時間(jiā(🐐)n )になると、彼ら(🐄)は(✝)そ(🥤)れを材料(liào )にして先(xiān )生(shēng )た(📃)ちの品定めをするのに忙しかった。こんな場合(hé )、いつも奇抜(🐜)な思いつき(🆕)をやる(🔖)ので人気の(😁)ある五(wǔ )年の森川(🏆)という生(shēng )徒は、四年(nián )と五(🤐)年の(📐)各(🤟)教室をまわってその品定(dìng )めをきい(🐆)てあ(🐂)るいて(🚆)いたが、昼(zhò(🍅)u )休みの時間には、(♍)も(🖋)う(🛀)校(💁)友会(📣)事務室の黒(🍿)(hēi )板(bǎn )に「(🦏)教員適性審査採(🎄)点表」というの(🐶)を書き(🏽)あげ(🚓)て(🍦)いた。校友(📔)会事務室は、(😆)生徒控所(✂)の横(hé(🚅)ng )の小(xiǎ(🥈)o )さな室で、間(jiā(🎤)n )はガラス戸で仕(🏅)切ってあったので、控所からはまる見えだ(🚋)った。校(🕘)友会の委員(yuán )たち五(wǔ )六名が中(zhō(💿)ng )で(🚎)わ(🍠)いわいさわいで(👇)いる声をきき(🚶)つけて、ふだんは(🍨)遠(yuǎ(🍶)n )慮しがちな一二年(🥂)の生(🚔)(shēng )徒たちま(🖥)でが押しよ(👶)せて来(lái )た(🍾)が、その採(cǎi )点(diǎn )表(biǎ(💉)o )の左(🖌)の端には、馬賊(zéi )、(👊)チャップリン、かま(👫)きり、あざ(😇)ら(🏜)し、おでん(🐹)、花王(➰)石(shí )けん、長(zhǎng )茄子(🍳)、(🏺)瓦(wǎ )煎(🍹)餅(🎵)(bǐng )、といったよ(🐎)うな先生たちのあだ名(mí(📩)ng )が縦(📉)にならんでおり、それに括(kuò )弧かっこして(🤒)受持学(🍌)科(📝)名が書(shū(😝) )いてあった。そして、その右に点数欄と備考欄とがあったが、点数(shù )欄(🕧)には五点というのが一つある(♍)きりで(🥣)、あとはみな四点以下(😞)だった。零点はさすがに一(yī(😕) )つもなかった。備(🚓)考欄(lán )に(📩)は、「(⏩)品性下劣(📖)、(👬)御殿女中の如し」と(🥧)か、「駈(qū )落(💮)か(🚤)けおち三回心中(zhōng )未(wèi )遂(suí )一(🌋)回」とか、「(🐢)野(yě )心満々(♎)、惜しむらくは低能」とか、「彼いつの日(📔)に(👷)か悔(💮)(huǐ )い改めん」とか、「愚鈍(dùn )なるが(🔟)如くにして、最も警戒(🕋)(jiè )を要す」と(⚪)か、(✅)そう(🤚)い(🗽)ったさ(🍉)まざま(🚝)の文(🧝)句が(♟)、いっぱい(🗡)書き(🦋)つ(🎓)め(🚮)て(🍸)あった。五点(🤗)(diǎn )の(🌘)評点(diǎn )をもらっ(🚷)た(🛍)の(🐬)は(🚏)「あざらし(🍌)」先生だったが(🍆)、そ(🥕)の備考欄には「性粗野(✊)にして稚気(🔛)あり、(💯)陰険(xiǎn )と(💨)は認(😘)めが(🤥)たし、(🦌)合否の判定は後日(👴)会議(yì )の結(jié(🗻) )果(guǒ )にまつ」とあった。
「だっ(🤒)て(🐠)、(👟)そ(♉)れよりほ(😛)か(🚀)にないでしょう(💒)。」
と、敏子(🏘)は、ち(🚿)ょ(👖)っと間(jiān )をおい(🏹)て、
それから田上(🧙)と校長との間に、二三(sā(🍮)n )押問答(😒)があっ(💮)たが、校長は同(🤲)じ(📌)ことを(🍷)く(🤵)りかえ(🤑)しては(🦖)ため息(🐚)をつく(😓)だ(🛂)けで、一向(🍌)らちが(🔀)あかない(🔤)。四(🕦)人のうち(😼)でも(🤦)比較的気(👋)(qì )短かで、ぶ(📝)っきらぼうの新賀(🔔)(hè )は(🗑)、たまりか(💘)ね(🍤)たよ(💜)うに言った(🛣)。「では、その願書(shū(🏍) )は(👛)お返し(🚉)下さい(🌿)。僕た(💣)ち(👹)で直接(jiē )知事さ(😩)んに差出(🌌)(chū )しま(📬)すから。」す(🔈)ると、校長は、いきなり血書(shū )をわし(🤘)づ(💐)かみにして(🍣)、大(⏭)あ(🌒)わ(💘)てでそれ(🔥)を、かくしに(👛)つっこんだ。そし(💑)て(🏧)も(✍)う一度(🍿)椅子か(💂)ら立(👾)ち上り、右(yòu )手(📙)を(🧞)顔のまえに立て、(🏓)まる(👤)でば(🤽)ね仕掛(guà )のようにそれを左右にふった。何(hé(💖) )か言おうとしている(🕧)らしかったが、四(🔼)(sì )人(rén )の耳にはただ「(👤)うん、うん」(🦋)ときこえるだけだった。梅本の言(yán )うところでは、校(🎮)(xiào )長の鼻がもっと烈(liè )しく上(🌟)の方に(🎥)移動(dò(💮)ng )したよう(🚃)に見えた(♒)のは、その時だ(💉)ったそ(🈺)うである。新賀はす(🚝)っか(🙆)りおこ(✌)り出し(🍯)てしまった。彼はそれまでみん(🗯)なの(🐮)うしろの(😲)方(🦎)に(📏)立っていた(🌋)が、いきなり田(tián )上(🔞)をつきのけるよ(♋)う(🏕)にして校長の机のま(🐁)えに寄って行き、乱暴に(🎹)手をさし出(😹)しながら言った。「その(☕)願(yuàn )書はわれ(🆔)われの血(xuè )で(🥃)そ(🈲)めた(✖)ものです。そ(🌋)れをむだに(😁)は(🔰)出来(🥘)(lái )ません。返して下さい。」校(xiào )長は、しか(🍚)し、た(🏁)だや(🚶)たらに手(🛢)をふってい(🛰)るだけだった。
(💴)次郎はだま(👑)って朝顔(👧)(yá(😃) )の鉢に(🏨)眼(yǎn )をやっ(🛵)た。しぼん(🏍)だ(🛑)花が、だら(🚙)りと、つ(🌵)るにくっついているのが、い(🍊)やに彼の気持(chí )をいらだた(☝)せた。すると(👆)、(🐰)
「どうして(🌒)だか(👜)、(🚥)あ(💧)たしにもわからないわ。だけど、世間(jiā(🛥)n )は、いたずら(⏪)を(😅)した男よりか(🏒)、いたずらをさ(🤓)れた女(nǚ(🌘) )の方に、よけ(🤢)いにけち(😰)を(😵)つけたがるものなのよ。そん(🐤)なことでお(☔)嫁(jià )にも行(háng )けない(🏒)でいる人があるってこと、次(cì )郎さんはご存じな(❗)い？」
「それ(⏪)には(🚿)何か特別な原因(yīn )があっ(🧠)た(🕑)んじゃないかね(🈯)。いつもの本田にし(⏲)ちゃあ、すこし(🕠)可笑おかしかっ(🛢)たよ。」
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