「その新(xīn )入(📀)生、(⛴)よっぽどす(⛺)ばしこい奴だな(💿)。」(🧜)
「し(⭕)かし、本田(tián )の弟にし(📑)ち(♿)ゃ(✳)あ(🤐)、すご(📸)く勇(🏓)敢(🍄)だね。ふ(🐿)だ(😸)ん(🚼)から、そう(😳)なん(🛬)か(🚈)。」(🏥)
「いった(🙂)い、何とい(🐠)うんだ(📅)い、そいつの名(🆒)は?」
みんながどっ(🥀)と笑った。恭一はてれ(🤲)くさそうに苦(🔟)笑して、(🐓)顔(yá(🔬) )を(🗝)ふせた。
大沢(🏂)は(🧤)、(🗻)し(🐨)ば(💍)らくは、にこにこしてそれ(🐀)を(😡)聴(🏴)い(🤒)て(🚵)いたが、(〰)そろそろみ(🏾)んな(💪)が喧嘩腰にな(📒)って来たのをみる(🤜)と、だしぬけに怒鳴った。
「あたりま(🏯)えに(😕)していて(🌲)も(🎛)、生意気(💊)だ(🎙)って(🍒)言(yá(😄)n )ったら?(🤛)」
「それを生意気(🆖)だって難(nán )癖をつけた(🐪)と(🚛)す(🐆)ると、(➡)五(wǔ )年(nián )生も実(🔰)際へま(🍾)を(👽)やったもん(🛩)だ(🔙)。頭の程(chéng )度がう(💖)か(💭)がわれ(🏷)る(⏳)よ。」
「元来、正義は階級(🤶)にあ(🦐)るん(🌊)じ(🔶)ゃない(😮)ん(🕛)だ(🏺)。ど(👺)んな階級(jí )にだって、正しい人もいれば(💽)、正し(😫)くな(🍺)い人もいる。正義は、そ(🏣)れ(👢)をもってい(🌗)る一(🚗)(yī )人一人の(🕍)胸(xiōng )にし(🈳)かないんだ。五(wǔ )年生(🐧)は五年(nián )生なるが故(🏍)(gù )に正(zhèng )義の持(chí )主(zhǔ )では(🎍)ない。同様に僕(🦗)らも、(🛂)四(🍉)年生なるが故に(🌅)正義(🛡)(yì )の(🔢)擁(🏄)(yōng )護者だ(👞)と主(zhǔ )張(📳)(zhāng )するわけにはいか(📷)ない(😐)。四年生(shēng )とか五年生(shē(🍙)ng )とかいうことは(🏔)、要す(📆)るに正義とは何(♐)の関係もない(🔀)こと(🍃)なんだ。それをいかにも関係がある(🏑)か(🛥)の(🖲)よ(🍄)うに思いこん(🈯)で(👇)いるところ(🎭)に、この学校の病根が(🏿)あ(📭)り、校風(fē(🚚)ng )のあ(🤵)がらない(🌗)大きな(🔵)原(yuán )因があるんだ。この学(xué )校では、(📎)上級の名に(🤦)おいていつも正義が(🥉)蹂躙(🙊)じゅうりんさ(🚌)れてい(👸)る。現(xiàn )に本田の弟の場合がそれだ(😄)。僕はもう一度は(🍙)っきり言う、(📻)正義は(💻)階級にな(🍰)くて人にあるんだ。も(😠)しそうで(♒)なければ、全校一致(🚽)も(🏖)期(qī )待(🛁)出(chū )来(💑)ない。それが期待出(🎷)来るのは、正義が(🚡)階(jiē )級の独(dú(📅) )占物どくせんぶつでなくて、何(hé )人(ré(✏)n )の(🍏)胸にも宿りうるからだ。だ(🏟)か(🛠)ら僕は(👑)、同(tó(🏳)ng )級生の団結(jié )よ(🎳)りも、(✊)正しい(🍯)人(rén )の団結(jié )が先ず必要(yà(⛵)o )だと(💺)思う。僕(pú )は四(➡)年生(🚶)を愛(ài )し、五年生(shēng )を憎(zēng )むために、(📔)本田の弟(dì )をバックしようと言うんじ(👗)ゃ(🧑)ない。僕は学校(xiào )全体を愛する(💡)んだ。学校(xiào )全(quán )体(tǐ )の正(⛴)義を愛(à(⏰)i )するんだ。そのためには、本田の弟(🍟)のような、不正に屈しない(🙇)魂をあ(⛳)くまでも(📶)擁(🖐)護しなければならんのだ。問題は、四(🕉)年生(🛐)の(🎮)権(🏻)威がどうの、名誉がどう(🎪)の(📠)とい(🧕)うような、そんなけ(🧣)ちけちし(🙂)たこ(🚛)と(🍔)にある(👭)ん(🎿)じ(🌱)ゃ(🙅)ない。大(🙊)垣校長の謂い(🎉)わゆる大(dà )慈悲(bēi )の精神に生(shē(🕎)ng )き、全(💶)校の正(zhèng )義を護ろう(🚫)と言(🌮)うんだ(👿)。お(🔚)れ(🈁)の言(💰)ったこと(🌽)を誤解(jiě )せんようにしてくれ。」
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