「しか(🎟)し、(👆)そん(💿)なこと、(🏔)何の役にも立(💷)たないじゃあり(📸)ま(🤕)せん(🏂)か(🎂)。きょ(📙)うも(🐯)平気(qì )で(⚾)待伏(🐇)せ(🏦)していたっていうん(🌁)だ(🌪)ったら。」
と、うなるように言ったが、
次(🏮)郎は感(gǎn )激と失望(➡)の旋風(👺)せんぷうの中に(🐬)、やっと身(🌏)をさ(⛏)さえているだけだった。あふれて来る(🔌)涙(lèi )が膝の上につっぱった腕をすべって(🌟)、まだら(🎞)に縁板(bǎn )をぬらした。
それでも、(🙌)そ(🚍)の日(💧)は、森川の教員(yuán )適性(xìng )審(shěn )査以上に大(😈)し(🦖)た(👚)出来事もなく、ひけ時から二十(shí )分もたつ(🍩)と、校内(nè(🐺)i )には生徒の(🈁)姿(🆓)(zī )は一(🎽)人(🆖)も(🛅)見られなくな(💒)った。ただ先生たち(🚁)だけが校長(🙂)の(🌖)帰(👄)(guī )りをまつた(🎰)めに(👶)居残っていたが(🏸)、(🤭)も(💗)う話の種もつ(🕓)きたらし(🈯)く、(🍊)どの先生も、(👂)いかにも所在しょ(🐕)ざいなさそ(🎵)うな、それでいて何(🔧)となく落(💵)着きの(📿)ない眼をして、教(📒)員室を出た(🔗)りは(🦌)いったりしていた。
「あたし、こ(🕶)わ(🕟)い(🔴)わ。」
「僕(❔)、きょう――」と(😩)、次郎は(🐚)、ま(⌚)た急(🔝)に眼を伏せて、「学校の(❓)かえりに朝倉先生を(🛂)お(🚎)たずね(🈷)し(🦍)てみた(😘)んで(🚵)す。そして、(🚎)僕(🔦)たちの(🍣)願いをかりに県庁(🧞)(tīng )が(🎭)許してくれても、それで先生が辞職を思いと(🍑)まられるこ(🛺)とは(🥣)な(💀)い、と(🐃)いう(💚)ことがはっきりし(🛹)たんです。先(🍏)生としては、(⤵)それがあ(🖨)たりまえで(✍)す。僕、その(🍗)ことにちっとも気がついていなか(🎰)ったんです(🎡)。」(♋)
(🏸)次郎は、ま(📏)だ涙(lèi )のすっ(☕)かり(😲)かわききれない(💗)眼を見(jiàn )はって(🏗)たずねた。
四(⛴)人(🌷)がこもごも語(yǔ )った(🎹)ところを綜(👴)合(🧖)すると、こうで(🕍)ある(🐎)。――
「あたし、(😆)やっぱりそっと逃(🔇)げている方が(🍸)一(🌊)(yī )番い(🙅)いと思(💽)いますけ(💷)れど(🎱)。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025