「僕たち、自分のこ(🏍)とっきり(🦌)考えないの(🌌)は、い(🥃)け(📍)ないことなんだろう。」
肩(jiān )や腿も(➰)も(🏧)のへんに二三(⬇)ヵ(🌬)所(⛏)鈍痛どんつうが感(📲)じられ出したが、次郎はほ(✅)とん(😷)ど(🍼)それを(🕒)気にしなかった(🐗)。彼(🎩)が最も気にしたのは、頬がはれぼっ(🍝)た(🌹)く感ずること(📤)だったが、(🌠)手で(🥌)さわってみると、さほどでもないらしいので安(🐚)心(🥗)(xīn )した。
「冗(rǒng )談は(➡)よそう(📴)。……ど(📲)う(🗻)だい、本田(tián )、君の弟(👃)っての(👇)は、(👱)い(🚳)った(⚓)い、(🙂)物がわか(🖌)る方なのか、(📊)それとも、ただの向こう見ずか。」
「(👑)そんなこ(💒)と、あり(🤗)ま(🍿)せん(👫)。」
花が散り、梅雨つゆ(♏)が過ぎ、そ(🎨)ろ(🍧)そろ(🛤)蝉(💅)が(⛵)鳴き出(⚫)す季節(🍹)(jiē(🚗) )になっ(🌡)たが、そ(🔂)の間、次(🆘)郎の身辺には、心(📑)(xī(🐐)n )配さ(🌒)れた(🏷)ほ(🙋)どの事件も(🎋)起らなか(🎬)った。
「元(yuán )来、(🈹)正義は階級にあ(🍣)るんじゃな(📽)いんだ。どん(🔬)な階(🤝)(jiē )級にだって、正しい人もいれば、正(zhèng )しくな(🐄)い人もいる。正義は、それ(🕛)をもっている一人(ré(👃)n )一人の胸にし(⚫)か(🕴)ないんだ(♈)。五年生は五年(🤫)生(shēng )な(📝)るが故に正義の持主(🦐)では(💅)ない。同(🤱)様に(🆕)僕ら(😯)も、四(🎂)年生(💥)な(🦔)るが故に正義(🌈)の擁(🍞)護(hù )者だと主(zhǔ(⭐) )張するわけにはいかない。四年生(🦊)とか五年生(👰)(shēng )とか(🦗)いうことは、要するに正(zhèng )義(🚇)とは何の関係(xì )もないことな(👿)んだ。それをいかに(🈺)も(🔁)関(🔔)係がある(🏜)かのよ(🚆)うに思(😕)いこ(🆓)んでい(⏩)る(🃏)ところ(📨)に、こ(🍁)の(🥤)学校の病根があり、校(🤢)風の(🏙)あがらない大(🔜)きな(📚)原(💨)因が(🌓)あるんだ。こ(🍉)の学校(🆓)(xiào )では、上級の名において(⛑)い(🖊)つも正(🏈)義が蹂躙じゅ(😢)う(📔)りんされている。現に本(🖊)田(tián )の(💰)弟の(🗺)場(chǎng )合(hé )がそれだ。僕はも(🌒)う一度(🍜)はっきり言(yá(💮)n )う、正義(yì )は階(🌸)級になくて(🚒)人(rén )にあるんだ(🛸)。もしそうでなけ(🚖)れ(🕥)ば、全校一致(zhì )も期待(dài )出来ない。それが期(qī )待(dài )出来(👂)る(🤚)のは、正義が階級の独占物どくせ(🦉)んぶ(🌔)つでなくて、何人の(🍮)胸にも宿りう(😰)るから(🧣)だ。だから僕は、同級生(✴)の(🥕)団結よ(🍒)りも、正しい人の(🤒)団結が先ず必要だと思(🤼)う。僕は四年(nián )生(⬜)(shēng )を(🏺)愛し(🍏)、五年生(shēng )を憎むために、(🚠)本田の弟を(🦗)バックし(😜)ようと言うんじゃない。僕(pú(🚺) )は学校全体(🕷)を愛(📧)するんだ。学校全(quán )体の(🏏)正(zhè(🦄)ng )義(🏅)(yì(🅱) )を(🔨)愛(🍑)するんだ。その(😢)ためには、本(🍪)田(tiá(🆎)n )の(➕)弟の(⛔)よう(👺)な(🔹)、(🛣)不正(🍽)に屈(qū )しない(🤯)魂(🖕)をあくまでも擁(yōng )護しな(🥥)ければなら(😲)んのだ。問(wèn )題は、四年(niá(🚶)n )生(🏥)(shēng )の権威(🤽)がどうの、(📫)名誉(😉)(yù )がどうのというような(🌾)、(🔗)そんなけち(😝)け(👕)ちし(👭)たことにあるんじ(😗)ゃない。大(dà )垣(yuá(🍗)n )校長の謂い(🙄)わ(🚭)ゆ(⛄)る大慈(💍)(cí )悲の精神に生き、全校の正(⛏)義(🕞)を護ろうと言(yá(🏃)n )うんだ(🕟)。おれの言(yán )ったことを誤解せ(👲)んようにしてくれ。」
二(èr )人より(👶)もちょっと(🍖)まえに(🍗)、(🏰)次郎(👋)も帰って来(lái )ていた。彼はもう机(⛸)に(💖)ついて、日記か(🌏)何かをしきりに書いていたが、(🌄)恭(gōng )一(yī )のあとから大(🐳)(dà )沢(zé )が(🈯)はいって来(🔭)(lái )たの(🌹)を見る(🙅)と(💧)、思わずい(👰)や(➰)な顔をした。五(wǔ )年生に(💘)しても老ふけている(🛶)大沢の顔付や(📶)、その堂々た(🌷)る(🤦)体格(gé(🔚) )が、恭一の同(🎣)級生だとは、(🎌)彼(bǐ )に(🏗)はどうしても(🌱)思(🙌)えなかったのである。彼の頭(💑)(tóu )には、(💡)すぐ雨天体(📇)操(cāo )場の光景が浮かん(🌹)で(😂)来た。山犬や、(🎍)狐(⬆)や、三(sā(🏧)n )つボタンの仲間で(🔹)はあるまい(🐒)か。そう思(🕹)(sī )うと、恭(🚤)一(yī )がそんな生徒をつれて(🥎)来(🎫)たのが、腹立たしい気(qì )がした。彼は、(🌜)しかし、仕(🗼)方なしに、大沢に向(xiàng )っ(🌃)て窮屈そうなお(🤲)辞儀をし(🦒)た。
「いい(🦃)とも。今からいっし(💞)ょに行こう。」
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