(⛲)そこで、そ(👼)れに「幹部(💼)」のものが二人加は(🙉)つて、都合五(🏵)人で(🌔)「停車場のあ(⬛)る町」の地主(zhǔ )の家(🎤)へ出掛けるこ(♊)とにな(🍞)つた。それから殘つた幹部(bù )が(🥌)、百姓二、三(🥕)人とで、(😰)村(cūn )中の百姓家を※(「廴+(🗃)囘(♟)(huí )」(🥃)、第4水(shuǐ )準2-12-11)つ(🕢)て、今迄の成行(há(🗾)ng )きを話し、愈※(二(è(👂)r )の字点(✍)、(🔹)1-2-22)すつ(🧠)かり手を(🍧)組(🎉)み合はせ(🍦)て、(🗞)皆一緒に(🗺)――一人も地(🚬)主へ裏切(qiē )るものがないや(🕍)うに(💰)、どし/\やることにするとい(🦎)ふこ(🌁)とを云つて歩(🌌)くこと(🐏)に(🏋)した。
源吉(jí )は(📫)上(shàng )り端に腰(💿)を下すと(📁)、やけにゴシ/\頭を(😖)かい(🍓)た(📺)。
「ぢ(♟)や(😍)、(🏯)やるよ(👗)!」(🕡)
「源吉(🚁)君、(🚦)殘つて一(yī )つ相談(tán )に乘(📝)(chéng )つた(👾)らど(💕)うだ。」と、若い一人が云(🎿)つた。
話が(🛹)かうして(🍠)ゐるうちに纏つて行つ(🏪)た。源吉(🛃)は誰(🏘)から(🎁)と(🕕)なく、校長先生(💤)が裏(🔩)に※(「(🏭)廴(jiàn )+囘」、第4水準(zhǔn )2-12-11)つてゐる、と(🚕)い(🍙)ふ事(shì )をきいた。所が、同じ村の(🎀)あ(📒)る(🔵)百姓が、地主のために、立退き(🎻)を(📋)せまら(🍊)れてゐるとい(📕)ふことが出來上(shà(☝)ng )つ(🧔)て(🧒)から、(🌝)急にさうい(🐛)ふ(🐎)こと(😨)が積極(jí )的にな(🔀)つた。
差配に掛合(hé )つても結(jié )局駄目(💾)(mù )だとい(📞)ふこと(🎬)が分り、そこへもつて行つて差配のとつ(💚)た傲慢(🐈)な態度のこ(🌯)と(👼)から、(🍐)カツ! と(💏)し(🗿)た元氣(qì )で、(🗳)すぐ地(dì )主(🐶)(zhǔ(🐒) )に掛(🌎)(guà )け合ふことに、(🎱)手(🚙)はずが(🎆)きめら(💧)れてしまつた(👡)。校長先(xiān )生の「北海道(✔)(dào )の宗五郎」が時(🔈)機を得(dé )て、三人(🏦)も、その大きな役目を引き受(🕴)け(🆔)るも(🙆)の(🌵)が(🏀)百(🐞)姓(🍪)の中から出(🕕)(chū )た程(chéng )だつた。
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