次郎の調(😮)子(zǐ )は(🏽)少(🚑)しとがっ(🌘)て(🐇)い(🤵)た(⤴)。道(🥄)江(🗻)の問(wèn )題(tí )か(⛺)ら遠(🚢)(yuǎn )ざか(🐊)るにつ(🍛)れて、彼は次第(🍾)(dì )に(🔍)元気をとり(🎶)もどして来た(📷)のだった(🕛)。徹太郎(láng )は、しかし、心配そ(🏛)う(✅)に、
「(🎪)それは(📃)そうと(🥔)――」
次郎はごまかさなかった。ごまかすどこ(📹)ろか、(👘)そう答(dá )えること(😥)によ(🎴)って、皮肉な喜(xǐ )びをさえ味わっ(😤)ていたの(🚨)である(🚪)。
「たった今(jīn )。僕(pú )、道具をうち(🦎)に置くと(🥤)、(🛅)すぐ(➕)来た(😖)んだ(♓)よ(📊)。」(💵)
道(🏡)江(⛸)は(➡)ただ(📥)しょげきった(💎)顔(yá )をする(🕦)だけだった。次郎(😳)は舌打ち(🌴)したくなる(👦)のを(📠)こら(🍰)えながら、
「なるほど。これは痛い(🌑)ところを一本(běn )やら(✋)れた。僕(🦔)(pú(😄) )もいつの(✋)間にか現実主(🚓)義者になって(🏚)しまっていたわけか。ははは(🔖)。ところで、君(🐀)の考えが(🔡)足(zú )り(👭)なかったというのは、すると(📌)、どういう(💓)点か(🍹)ね(🏒)。」
(🔒)新(⤴)賀はひょうし(😽)抜け(❎)がして三人をふりかえっ(🛵)た。三(🌔)人もおた(♐)がいに顔を見(🏯)(jiàn )合(hé(💒) )わせ(📛)ている(🏈)だけである。すると校長(🍷)はもう一度(👌)、(🤲)「いいかね、(📗)君(🏅)らを信頼してたのんでおく(🛢)よ(🌪)。」と、念を押し、「(🍮)じゃあ、私(sī )はす(👓)ぐ県庁(🛶)に出かけな(🌑)けりゃならんから。」と、あたふたと帽(👤)子掛(🔪)(guà(📸) )の(🏰)方に行って帽(💂)子をかぶった。そこ(🈚)で四(sì )人(rén )も默(🧝)ったまま(👃)、校長の(🌔)あとについて室を出(🗻)て来た(💤)、というのである。
「用がないからって知らん顔(yá )する(👒)のは失敬じゃないか。」
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