「そうかしら。」
校長は、最(zuì )初鼻(bí )だ(🌹)けをぴくり(🎀)と動(🎎)か(🕢)したき(🏖)り、(🌎)眼玉も口も動かさなかった。眼(🤡)玉(🎥)はテー(😔)ブ(🎆)ルの上の血(xuè )書に(🍌)注そそが(🦍)れ(🎶)てい(💿)たが、それを読んで(🐰)いるように(🦋)は思えな(🌪)かった(✍)。そのうちに、(🤚)結(⛪)ん(🖥)だままの口が、うがいでもする時の(💞)よう(🤼)に、むくむく動き(🤼)出(🌹)し(🤸)た(🈺)。そ(🔴)して(🐰)、それがや(💝)っ(🌝)と開い(🦀)たか(📇)と思うと、しゃがれた女のような声で「こ(🎊)れは、知事閣(gé )下にも(🕚)、お(🌐)見せしなけりゃならんのか。」と、わ(➡)かりき(⛅)ったことをたず(🏷)ねた。田上が「むろんそう(🕙)で(🎈)す。」(🍗)と答(🕡)えると、またぴく(🐟)りと鼻(🥃)を(🏏)動かし、「こん(🍾)なも(🔱)のを(❗)知事閣下にお見(🎣)せ(🍲)出来(lái )ると思(〽)うのか。君(🆔)ら(🎯)にはまるで常(🍲)識がない(🍭)。ど(🕚)うかそんな(🤜)むりは言わないでく(🌫)れ。」と、泣(qì(🎑) )いているの(💵)か、(💟)怒(👂)っているの(🈲)かわ(🥝)からないような声で言(😂)った。四人(🤰)共、その(🥤)時は、こんな(🐆)の(🚳)が自(🤭)分たちの学校の校長(zhǎng )だろうか(⬜)、という(🏬)気がして、実際なさけなかったそうである。田上が「僕たちは朝(🏳)倉(🈲)先生の留任さ(👣)え実(shí )現(xiàn )すればいいの(👏)ですから、校長先生がそ(✏)れを保(bǎo )証し(💯)て下さるな(🏼)ら、血(🍢)書の処置は(⛺)お任(🕧)せしましょう。」と言(🅰)うと、校長は何と思った(🖌)か、急(jí(♏) )に椅(yǐ(🚽) )子から立ち上っ(🥚)て(🌍)、(🎙)四(sì )人の顔を(👞)ひとりびと(🎦)り念入(🍬)りに見(🌚)まわした。そして何度も首をふって(🐀)い(🎠)たが、おしまいに(🆙)、永(yǒ(📓)ng )いため息をつい(🔧)て、「君(jun1 )ら(📜)の(👵)非(👔)常識には全くあ(📥)きれてし(🏞)まう。朝(📇)倉(cāng )先生の退職(zhí(🆎) )は県の方針(😖)できまったことだ。県(🚚)(xiàn )の(😇)方(fāng )針(zhē(😓)n )で一(yī )旦きまった(💤)以(🌽)(yǐ )上、校(🎴)長として(🗄)はどうにもならな(🌩)いではない(🌰)か、それが君らにはわからんの(👈)か。」と言った。そ(🧑)して(🧡)、も(📓)う(🕐)一(💬)度(🖕)永(🦋)い(🔡)ため息(🎟)を(🎺)ついて、どたりと(🙈)椅子に腰(🍣)をお(🥕)ろし(♓)た(💊)が、い(🌙)かに(💲)も思(🤢)いなや(🔣)んでいるよ(🌥)うに眼(yǎn )をつぶって、ひとり(🥄)ごとのように言(🏛)った(💽)。「そりゃ、朝倉先(⏳)生が惜しい先生だと(🍩)いうことは私にも(🕍)よく(🛎)わかっ(🎼)ている。いや、誰よりも私が一(😡)(yī )番よくわかってい(🕛)るつもりだ。だ(💺)から、君らが先生の(🕡)留任(🚠)(rèn )を(🙈)願い出る(🎵)気(💾)持には心から同(tóng )情する。しかし、何しろ(👡)これは県の方針(🌵)(zhē(💄)n )できまった(🏮)ことなんだから、おたがいに(🔡)あ(🍡)きらめる(🌰)より仕(shì(🏻) )方(fāng )がない(⚪)ではないか。」
次(cì )郎(láng )は思いきっ(👉)て枝(👝)折戸しおりどのと(🔎)ころま(♿)で行き、その上から眼(🏝)だけをのぞか(📴)せ(⏮)て、声(shēng )をかけ(🔃)た。
「では(🍹)、(🧗)どうし(✌)たらいいの?」(😛)
「そうか(🏗)しら。」
「いやね(🔙)、道(🎗)江(🥓)のために、男(🧖)同士が(📐)けんかをはじめたりしちゃあ。」
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