(✏)この一(😒)(yī )週間(💳)は(🕣)、(➡)塾生たちにとっては、まったく奇(qí )妙きみょうな感(😢)じ(⭕)のす(🐌)る一週間(🏴)だった。朝(🚪)倉先生夫(🙂)(fū )妻も(⏱)、(📡)次(🍄)郎(👘)も、生(shēng )活の細部の運(🐂)営について(📷)は、自(💩)分た(🦔)ちのほうからは、何ひと(🏻)つ指図さしずをせず、ま(🍝)た、(😟)塾生たちから何かたずね(🍟)られ(🐷)て(🔍)も(🈯)、「ご随意(😉)(yì(⭐) )ずいい(✌)に」と(🥪)か、「適当に考えてやってくれたまえ」とか、「みん(🌙)な(💝)で(🍘)よく相談(tán )してみるん(🏜)だな」とかいった(😀)よう(😮)な(🦔)返事をする(🏀)だけだった(🚣)ので、とかくかれらはとまどいした。中に(🏌)は、それをいいことにして(💢)、ずるくかま(😒)える(🎪)ものもな(➰)いではなかっ(🧠)た。その結果、(😱)む(🈵)だ(👒)とへまと(🌽)が(📑)つぎつぎにおこり(🦁)、かれらの共同生(💲)活のすがたは、見た眼(🍼)めには(🛂)決していいも(🌠)の(💟)で(🎍)はな(🔳)か(🧟)った。時には、(🚕)不規(🕡)律と怠(dài )慢たいま(🌍)ん(🍛)だけが塾(🤛)(shú )堂(👎)を支配しているのではな(🌛)いか、と疑われるよう(🌑)な場面(🆑)もあり、も(🕞)し学ぶことより(🕔)も批(pī )評す(🧤)ること(🙀)によ(📯)り多くの興味を(🔼)覚えている参(📽)観者がたずねて(🏊)来(🎞)(lái )たとしたら(🌷)、その人(rén )は、批評の材料をさがす(🔊)のに、(🖊)決(📦)して骨は折(shé )れ(🍗)なかったで(🚣)あろう。
「君(jun1 )自身(shēn )は(👊)ど(♏)う思(sī )う? 私(🌷)の意(♈)(yì )見よ(📑)り、ま(🏳)ず君自身の意見(🤼)から(🐭)ききた(🍆)いね(🖇)。」
「(🎌)気がつい(🈂)ているなら、すぐそう言っ(🔭)てくれたら(💥)よかりそうな(✂)ものだ」と、(🦋)そんな(💄)不平を(🥀)もらすも(🦊)のもあ(🕯)っ(🕗)た。また(💍)中(🎲)には(👬)、「先(🈴)(xiān )生(shēng )は要す(🔢)るに指導者でなくて批評家だ」などと、し(🦀)たり(🆒)顔に言うものもあった。しかし日が(🚻)たつにつれ(🌶)て、しだいに(🌗)かれらの(😈)間(jiān )に取り(Ⓜ)かわされ出した(🦈)のは(🤣)、(🤶)「ひまなようで、いや(❇)に忙いそがしい」とか、「しまり(😼)がな(🛢)いよう(🔮)で、変にきびしい」とか(♉)、そういっ(📚)たちぐはぐな(🎑)気持(chí )ちをあら(💪)わす言(yán )葉(yè )だった(🦆)。
「なんだ(🧘)か、ひど(🌙)く叱しかり(🕴)とばされて、や(📃)っと起き(🍍)た、(😉)といったぐあいです(🔁)ね(❇)。」(🚨)
大河は板(bǎ(👑)n )木を打(🌚)(dǎ )ちやめ、けげんそ(👊)うに(🥣)次(🧔)郎のほうをふり向いて(👌)槌をわたした。次郎は、(🦌)すぐ大(💞)河に(🎋)代わって板木(🦕)(mù )を打ち(🏎)だしたが、その打ち(🚨)かた(🛋)は(🛢)、(🚿)一(🕯)つ一(yī )つ(🍢)の(♈)音(🏌)(yīn )が余韻よい(🍙)ん(🏼)を(🕌)ひくい(📱)と(🏍)まのないほど急(jí )調子で、いかにも業ごうをにやしているよ(😬)うな乱暴さだった。
「え(🚖)え(⭐)、べつに出(🏼)る用もなか(😡)っ(🛬)た(📏)ので(👐)……」
(🔙)みんなの視線は、もう(🤼)さ(🌱)っきから大(dà )河(hé )に集中さ(🎞)れて(🚤)いた。大(🕵)河(hé )の顔には、(📺)し(🍳)かし、それでてれているよ(🤧)う(🥄)な表(biǎ(🌈)o )情(qíng )はすこしも見られなかった。かれ(🤮)はた(🤵)だ(🌨)一心(xīn )に(🈂)次(cì )郎の顔を(🌗)見(jiàn )つめ(🚎)、その(🍎)声(💠)に耳をかたむけて(🔰)いる(🃏)だ(🚑)けであ(♎)った。
(🙋)凍こおりついたような(👨)冷た(📂)い空(⬆)(kōng )気をやぶっ(🎚)て(🚱)、板木が鳴(☝)りだした。そとは(🍥)まだ、真っ(🔸)暗である(🥞)。白木(🥄)綿し(🎓)ろもめんの、古(💺)ぼけたカ(👢)ーテンのすき(🍑)間(🚪)か(🚼)ら、硝子戸ガラスどごし(🚋)に、大きな星がまたたいているのが、(🔳)はっきり次郎(láng )の(🛒)眼に映った。
「妙みょう(🤪)なもんだね(🤛)、選挙なんて。」
「(🧠)つぎ(🍒)は、そろそろ県会議(yì )員というところかね。」
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