寄(🐜)宿(👫)舎に(💠)閉じ(🕗)こ(🥉)めら(🏨)れてかごの鳥(niǎo )のごとく小(🍉)さ(🤞)くなっている師範生の(🥊)目から見(📓)ると、(🔜)中学生の生活(❣)はまったく不(bú )潔(jié )であ(😥)り放(fà(👇)ng )縦ほうじ(🧚)ゅう(🐥)であり頽(💆)廃的(de )た(🤶)いはい(👥)てき(🌱)であ(🎐)る。
私(🐒)情は(😴)私(sī )情(👍)(qíng )で(🚉)ある、恩(🍨)義は恩義であ(⏳)る、だ(🏔)が野球(qiú(💔) )は先(xiān )生および全校(xiào )の名誉(yù(♌) )を荷のうて戦うので(💂)ある、私(sī(🛷) )情をはなれて公々(🏄)然と戦ってこそそれが本当の野球精神である、(📮)このバットは先(🐌)生を代(dài )表した(🐡)もの(🐄)である、ぼくが打つ(💤)ので(🔞)ない(🌭)、先(🕛)(xiān )生(🐋)が(🍵)打つのだ。
ら(💺)っぱは千(♉)三の伯父(💮)覚(🌐)平で、叫(🥈)んで(💣)るのは善兵(📖)衛(🏟)で(🛎)ある(🚷)。
(🛳)選手は入場するやいなやすぐキャッチボール(🤯)を始めた、(🐮)それがす(🎁)む(🕐)と、(⛵)一(🔯)同さっと散ってめいめ(🛫)いのシート(🛄)シートに走った。やが(⏸)て(🈂)ノックが始まっ(⏲)た。ノッカーは慶応の選(🕺)手(shǒu )であった(🦑)山(🔣)田(🏹)という青年である、正確(👤)なノ(🕛)ックは士気を一(🔪)層緊粛きんしゅ(💻)く(🏉)させた、三塁(lěi )から一塁まで(😐)ノックして外(🏓)(wà(📂)i )野におよびまた内野(yě )にお(🖥)よぶまでひとり(〽)の過失もなかった、次(🕍)第(dì )に興(❤)(xìng )奮(🕺)こうふ(🛴)んしきたる技(🧟)術の早(🏑)(zǎo )業(yè(🌑) )は(🙉)や(🏓)わざはそ(🥙)の花(huā(🤒) )やかな服(🍒)装と、いかにも得意(🕑)然(⬛)と(🌇)くいぜんたる顔(🦑)色と(🕵)共に見物人(🦕)(rén )を圧倒した、ダブルプレー(😾)、ト(🏟)リプルプレ(🔄)ー、(🍺)その中に手塚のできばえはべ(📋)っし(😈)てすばらしかった、か(🧞)れ(🌿)はど(👛)んなゴロでも完(wán )全につかんだ、かれは頭上高(gāo )き球(🧑)(qiú )をジャンプして(🧗)とった、(♏)左(⛸)側に打(dǎ )たれ(💊)た(🚨)難(nán )球を転(🧞)こ(🤞)ろんでつかんだ(🍲)、つかむやいなや二(èr )塁に送(🗄)った。その機敏さ、(💥)洒脱しゃだつさは(🥙)さ(✏)ながら軽(🚧)業(💔)師かるわざしのご(💺)とく見物(wù )人を酔(🌿)よわした。
光一は手塚の母が平気で、「活(huó )動じ(📙)ゃないかえ」
そ(🐅)の(❇)日(rì(🏞) )の試合は製粉会社の裏の広(✅)場でやるこ(🛵)とになった、中(👝)学の(🍙)運動場は修(🐏)(xiū )繕のた(🐓)め(🦂)に使用がで(🎮)きなかっ(🦉)た、朝(💢)からの快(🤝)晴(qíng )で(🥉)かつ(🍔)日曜である(🤟)ために(📼)見物(🍠)人(rén )はど(🕙)しどしでか(🤯)けた、豆(🍷)腐屋(🌽)の覚平は早く商売(🈶)をしまって肩にらっぱをかけたままでか(🥐)け(🎒)た、見(⬆)ると正面(mià(🙊)n )に大(💸)きな網あみをはり、白(🙎)(bái )い(🗾)線を大地に引(yǐn )いて、三(🥁)ヵ(📉)所(🍘)に大きなまくらのような(🉑)ものをおい(💵)てある、二本(🔐)の長い線の両側に見(jià(🍳)n )物人(🛐)が陣どっ(👠)てい(🈯)るが、(🔘)草の上に新(xīn )聞紙を敷いて(📹)座(🍎)ってるの(📳)も(🌞)あり(🕢)、またむしろやこし(📵)か(🛎)け(🚚)を持(chí )ち出(🌘)(chū(💆) )したの(🕷)もあった。覚(🔕)(jiào )平(píng )はかくまで野球が人(rén )気(qì(🍰) )をひくとは思いもよらなか(🍭)った(🈳)。かれは(🧡)野球とはどんなことをするものか知(🆘)らなかっ(🎨)た。かれは豆(👀)腐おけをに(🛍)なって町を(🙆)歩くとき、おり(💃)おり(🆒)子(🔅)供(🥥)(gòng )等(děng )に球を頭にあてられたり背(bè(🏹)i )骨(gǔ )を打たれたりするのでむしろ(⛑)野球(🔲)に対して(🌰)反(fǎn )感を(📮)いだいていた。
「(🦖)モクネ(⛷)ンジンや(🗑)あい」(🈴)
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