「学校がい(👎)やになりゃ(🛤)し(♐)ない。」
彼は、いつ(🥢)とはなしに、そん(👓)な気(👚)がしてい(📌)た。は(🍼)っきり意(👪)識し(🗡)て、そうなろう(🆑)と努めたわ(🤬)けでもなかっ(🍬)たが、中学(xué )に(😎)入学(xué(❣) )して以来、日(rì )一(yī )日と、(🚙)母(mǔ )や祖(🐢)母(👎)の問題がその深刻さを減じて行(há(🎃)ng )き、こ(📯)の(🚘)ごろでは、よほどのこ(🙎)とがないかぎり、たい(🔦)して(🍾)気(qì )にもかか(🤮)らなくなって(🚖)来(lá(🎒)i )たのである。それは(🔟)、たしかに、中(✖)学校というもの(😎)の空(kōng )気(😭)が、彼にいろいろの新(😎)(xīn )しい問(wèn )題(tí )をあたえ、彼(♉)の(🐋)関(wān )心(xī(🎗)n )を、(🏇)急(🖲)に家庭(🎒)(tí(📢)ng )以外(wài )の世界(jiè )にまで(🚵)拡(kuò )げ(🗃)てくれた結果にち(🚣)がいなかった。その意(🐨)(yì )味では、(🔗)中(🍺)学(xué )校というところも(💣)、尊敬(jìng )すべき先(♎)生(🛏)が(🤖)いるいな(💁)い(🀄)にか(🐤)かわらず、(🌙)人間を(✖)成長(zhǎ(📽)ng )させる何(🚼)かの魔(🕴)術(shù )をもったところだ、といえるであ(🛢)ろう(💽)。
「誰に(😍)も言わんでお(🚤)い(💘)てくれよ。」
彼は、いつとはなしに、そ(📒)ん(🔚)な気がしてい(🔀)た。は(🛄)っきり意識して、そうなろう(🐌)と(💹)努めたわけ(🥡)でもな(👢)かっ(📦)たが、中(zhōng )学(🆖)に入学して(🌵)以(yǐ(🧔) )来、日(rì )一日と、母(mǔ(🔈) )や(🌴)祖(🛰)母の(🥉)問題がその深刻(🐟)さを減じて行き、こ(🔦)のごろで(👆)は、よほどのこ(⛷)とが(📦)ない(🎈)かぎり、たいし(🏼)て気に(🍯)もかからなくなって来(lá(😆)i )たのである。それは、たしかに、(✒)中学校(xiào )と(🍡)い(🔙)う(💙)ものの空気が、彼(👈)に(🥞)い(🚵)ろいろの新しい問題をあたえ、彼の関(🐙)心を、(🧑)急に(😦)家庭以(yǐ )外(😬)の世(shì )界に(😆)まで拡げてくれた(😖)結果(🌟)にちがい(📺)なかった。その意(yì )味(🐏)では、中学校というところも、尊敬すべ(📲)き先(🔞)生がいるいないにかか(🛣)わ(📪)らず、人間を成(chéng )長させる何かの魔術を(🎀)もったところだ、(🕸)といえるで(💎)あろう。
(😤)と、最初(chū )の提案者ていあんし(📿)ゃが、ちょっと(🆑)間を(⛽)お(😩)いて、たずねた(👘)。それはい(📍)かに(🚱)も自信(🛹)の(🍯)ないたず(⛩)ねようだった。
彼(bǐ )は(🛩)、(🤡)い(📶)つとはな(😐)しに(🏯)、(👎)そんな気(🎠)がしていた。はっ(💰)き(❣)り意識して、そうな(🐵)ろうと努めた(🐖)わけ(🅱)で(🔴)もなかった(🎼)が、中学(🍘)に入(🥁)学して以来、日一日(🗼)と、母(mǔ(🕗) )や祖母の問題(😻)がその深(🤐)刻さを減(👪)じて行き、こ(😐)の(😰)ごろでは、よほど(💕)のこ(⬅)と(👫)がな(⤵)いかぎり(😬)、た(😒)いして気(🕐)(qì )にもかか(🚇)らな(📖)くなって来たので(🎣)ある(🧠)。それは、たし(⏪)か(💵)に、(🛶)中学(📡)校とい(🚑)うものの空(kō(😡)ng )気が、彼(🛎)に(🍜)いろいろの新(🤞)しい問(wèn )題(🏉)をあたえ、(🥍)彼の(✋)関心を、急(🍓)(jí )に(🌦)家(😙)庭以外の世界にまで拡げてくれた結(🔮)(jié )果にちがいなかっ(🎱)た。その意味(🤝)(wèi )で(🌥)は、中学校(🐩)(xiào )とい(😈)うところ(🚺)も、尊敬(📟)(jìng )すべ(🔄)き先生(shēng )がいるいないにかかわらず、人間(✌)を(🐂)成長させる何(hé )かの魔(📭)(mó )術(shù )をもっ(🐋)たところだ、と(⛽)いえるで(🍪)あろう。
「うむ、(😩)わかって(💻)る(🍮)よ。」(🤜)
と(⏫)、(😡)大沢は、(💂)次郎(📫)の肩(👠)に手(🍔)をかけて、
「君に、その話、しなかった(🔬)んか。」
「僕(🦄)もそう(🎂)だろうと思うが……。」
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