そのうちに、(🕦)小便所(suǒ )の掃(🎺)除が終(🧀)(zhōng )わったら(⛩)しく、そ(🔒)れにか(🐧)かっていた(🕳)四人のうちの三人が(🔀)、と(👻)ん狂(kuáng )な笑い声(shēng )をたてなが(🏍)ら、大(dà(🎄) )便(🦁)所の掃除(chú )を(🔼)はじめ、あ(🏰)と(🍺)の一(yī )人が、たたき(🎿)に水(🖥)(shuǐ )を流(🚐)しはじめた。で、次郎は、二(èr )つ目(🕯)の大(🥝)便所の掃除をおわると、すぐそこ(🆘)を去って講堂(táng )のほ(🔈)うに行っ(🥞)た。大河(hé )とは(✈)、ついに(🗨)言葉(🚈)をか(🦑)わさないままだったのである。
まっ(🤵)さ(🛷)き(💫)にかれの目についたのは、田川(🌭)だ(🈷)った。田(tiá(📸)n )川はい(🌯)やに胸(xiōng )を(💹)張り、軍隊流の不動(dò(👜)ng )の(🈂)姿勢(🦇)でしゃちこば(😑)ってい(📏)た。そ(🎗)して、次(cì(🍷) )郎が肩かた(🔞)か(🧛)ら力(lì )を(🥂)ぬか(👴)せよう(🎖)と(🎁)、ど(🥕)んなに(👆)骨を(🛏)おっても(🥧)、なかなか(🎣)そうはならな(🌈)か(🔥)った。これに反して、飯島は最初か(📊)ら、ごく(👔)器用に(🔭)正(🚌)しい姿勢をとってい(🗣)た。もしかれが、おりおりうす目をあけて朝倉先生の顔をのぞくような(😠)こ(🛤)とさえし(🗨)なかったら、かれの静坐(zuò )は、塾生の中でも、最(zuì(💔) )も(🔆)すぐれた部(bù )類に属してい(🏯)たの(🔸)かもしれなかったのであ(👀)る。
次郎が入り口(😂)に(🏪)立っ(🎙)て様(yàng )子(zǐ(🌛) )をなが(📊)めていると(🍿)、
(😦)それから、ちょ(🍸)っと(📧)柱(🚸)時計(jì )をの(👏)ぞき、
次郎は、し(🛁)かし(🤦)、それどころ(🏃)で(🤱)は(🥅)なかった。かれは、もう、(🌇)先生のつぎの言葉が、槍(qiāng )やりの穂先(🔀)ほ(👞)さ(🏝)きのような鋭さで、自分(🌤)(fèn )の胸にせまってい(😄)るの(👣)を感じ、かた(🍅)く観念(niàn )の眼を(📅)とじてい(☔)たの(🌊)だった。
「相変わらずです(🙋)ね。」
(💰)と、なま返(🌵)事をし(🌤)て眼(yǎ(🚑)n )をそ(✏)ら(🦅)した。そして、そのまま、す(🚋)ぐ(🚢)そこ(🏚)を去り、(🚼)塾長(zhǎng )室の(✨)ほうに行(➿)った。
しかし、兄はおそらく道(🧒)江をつれて来る。い(🤘)や、かな(🗄)らずつれて来る。そして、無意識な(👨)残酷ざんこくさで自分(💸)(fèn )の痛(♋)いき(🤽)ず(🥟)に(🤥)さわろう(🤚)としているのだ。二(èr )人(ré(🎶)n )はあら(🏤)ゆる好(🕞)(hǎo )意に(➰)みちた言葉(🎫)を自分に(🐞)なげか(🎸)けるだろ(🔲)う。二人(🚬)の(🙈)むつ(🌛)ま(🐁)じさ(🛸)を(🗯)三人(🍰)(rén )にひろげることによっ(🍓)て、二人は一そう(🥡)深いよろこ(🤬)び(👰)を味わ(🌠)おう(⛵)と(🐦)つとめるだろう。二人はいろいろと過去(📙)の思(🕌)い(📇)出を(💂)語る(🔍)にちがいないが、その思(🧗)い出の愉快(kuài )さも不(🐚)(bú )愉(🐈)快さも、三(sān )人に共(gòng )通(🗺)するものとし(🏙)て語(yǔ )られるにち(📑)がいない。自分は、二人のそう(👫)した無意(💸)(yì )識(shí )な残(cá(🍍)n )酷さ(🚅)にた(⬆)い(📌)して、(👗)いっ(🍷)たいど(🦃)ういう態度をとればいいの(🎡)か(🐰)。いや、ど(🏴)ういう態度をとりうるという(🎸)のか(⛰)。
「出(chū )してくだすっても(🍊)いいじ(🆔)ゃあ(💡)り(📻)ま(🦏)せんか(🏵)。」
次郎が、いぶかりながら戸をあ(📡)けると、(➕)そこには大(💤)河無門が立っていた。
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