かれが、(👃)便所に通(🚷)ずる廊下(xià )の(📺)角をまがると、一段さが(🍂)った入(🐐)り口のたたきの上(🏙)に(👣)立って、何(hé )かしきりと声(shēng )高こわ(💣)だかにがな(📑)りたてている(🐑)一人の塾生がいた(🛢)。見る(📻)と(🍵)、飯(👜)島(dǎ(📫)o )好造だっ(👺)た。
かれ(🍚)らの(🛺)大多(duō )数(shù )は、(🥕)ま(♋)だむろん(💡)、人間生活に(🍋)とっ(🌓)ての自(🕢)由の価(sì )値や、そのき(💄)びしさ(🎡)について(🍧)、(⏬)ほんとう(🛑)に目を(📓)覚(jiào )さ(☔)ましていた(📝)わ(🦈)けではなく(🏘)、友(💦)(yǒu )愛塾(shú )というところは一(🏁)風変わった(🛒)指(🔭)導を(🕍)やると(💂)ころだ(👫)ぐらいに(👙)しか考えていなかった(🗺)。し(💚)かし、それにしても、そう(🏟)し(🌮)た言葉が、し(🌪)だいに(💄)か(📇)れらの間にと(🈚)りかわされ(🥙)るよ(🤺)うにな(🚹)ったと(👧)いうこ(✳)とは、た(☔)しかに一(🛵)つの進歩であ(🆒)り、混(🐯)乱(luàn )と無(wú )秩(🛍)序(🍌)むちつじょの中で、不(🐅)十分(⏫)ながらも(🕑)、何か自(💿)主(zhǔ )的創造的な活動が(📵)始まってい(🐁)る証(💬)(zhèng )拠しょうこにはちがいなかったので(📰)ある。
静かな空(kōng )気の中を(🛷)、えぐ(Ⓜ)るよう(🌎)な沈黙の数(shù )秒が流れ(💗)たあと、朝倉先生(🌲)の言(yán )葉が(📶)沈痛ちんつ(🎊)う(📏)につづけら(🛴)れた。
次郎は(🌿)大(dà )河の顔を見る(🕛)と、(🕙)救われ(😴)た(💢)よ(👃)うな、こわいよう(☕)な、変(biàn )な(😪)気になりながら(👑)、(🐔)つとめて平(🖍)静をよそお(🕋)って(🤸)たずね(🏺)た。
「おは(🔓)ようござ(🙅)います。」
「ええ(📰)、はじめのうちは、いつ(🥠)もこんなふ(💹)うですよ。五分(fèn )や七分(🚢)はたいてい(🔏)お(💺)く(🍟)れます。」
と、次(💌)(cì )郎は眼をふせたまま頭(😔)を(🤪)さげ(🥏)、逃にげるよ(🌟)うに(🤶)塾長室を出(🏨)た。
「ちょ(🎗)っとその気があるようです(✌)が(👊)、軍隊(🍑)式(🚪)ですから、飯(fàn )島(⌛)(dǎo )とは(🎅)質がちがいます。気持ちはあんがい(🚢)純(chún )真じゃな(👴)いかと思い(🦕)ますが……」
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