一体あ(🍤)の(⏯)家で(🚪)は手(🐢)(shǒu )塚が学校(💉)から帰(guī )った(🌅)か(🏫)どう(🐌)かもよく知らずにい(💟)る、それでは手塚が外でなにをしてるかを知(zhī )らない(🦇)のも無(🥌)(wú )理(😇)がない。
町の人(rén )々はこううわさした。それだけ(💻)厳格な熊田(tián )先生が今(jīn )中学校内(👪)(nè(🥔)i )に(💉)不良(liá(👕)ng )少年が(🍪)ある(🗺)と聞いたのだか(💼)らたまら(⛲)ない。
い(🍳)ろいろな感慨(kǎi )が胸(👯)に溢(👩)あ(🍛)ふれた、かれはそのまま足(zú )を活(🍲)動小(⏲)(xiǎo )屋に向(xià(📴)ng )けた。
「師範のや(⛵)つらがいいふら(🐍)した(🕜)んだ」
一(💥)同は(🛌)練(💇)習をおわって汗(➰)をふいた。
(🐲)柳(♈)ば(🕙)かり(⏳)でな(🕟)い、手(shǒu )塚もい(💉)ろい(⬛)ろな快技曲(➰)技(jì )をやっ(🛺)て見物人(rén )を酔よ(♍)わした、かれはもっと(👯)も得(☕)意であっ(💟)た、(👽)ファ(🐧)イ(🕌)ンプレ(💗)ーを(🛶)や(🏴)るたび(🔴)に見(jiàn )物人の(🎁)方(fāng )を見や(🚧)って微笑びしょ(🧕)うし(🔋)た、ときには帽子(zǐ )をぬいで応援者に(🚰)お(💰)じぎをした。
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