日本《オナニー 解説》1行目ライン
オナニー 解説あらすじ
「次郎(🏿)(lá(🚗)ng )さんが女(🔽)(nǚ )でしたら、どうなさる？――」(🌹)
「しかし、(🌌)昨日お父(🌘)さ(♎)ん(🛏)にきいたんだが、君は血書(shū )を書(👑)いた(🤐)っ(✌)ていうじゃないか。」(🙍)
(🔻)彼(🗳)は、そんな(🏇)謎(mí )のよう(🌠)な言葉(🏯)を残し(🤼)て、さっさ(🎖)とその(🚦)場(chǎng )を(😍)はなれてしまった。
(❔)こんなふうで(🥨)、校内(nèi )は(⚪)その日じ(💆)ゅ(➕)う決して静かであ(🦃)ったと(💟)はいえ(🍔)な(🐲)かった。下級の教(jiāo )室までが(⬇)何(🦖)とはな(😰)しに落(🍊)ちつきを(🏍)失っ(👜)て(💐)いた。ふだんなら何(hé )でもな(⛅)いことに(🍴)まで先生たち(⚽)の神(shé(👾)n )経がと(👒)がり、(🥋)先生たちの神経がと(🛰)がれ(🛐)ばと(🧛)がる(🌊)ほど、生徒(🐅)たちはその神経(🏰)(jīng )に触さわってみるのを(👨)楽しむといったふう(✈)であった。大垣(yuán )前校長は、いつも先(xiān )生(💽)たちに向かっ(👌)て、「(🗂)生徒というものは、自分たちのために先(🥫)生(🌝)が命(🏅)をすてるまでは、その先(xiā(🌡)n )生を偉い先(🚵)生(🐗)だとは思わないもの(⏪)だ(🐩)。そ(👖)れを覚悟の上でな(🎯)くて(♏)は、真の教育は出(🗝)来(🤧)ない。」と(🈹)言(😗)ってい(⛺)たが、その意(yì )味をほんとう(🐉)に(♓)理解(jiě(💫) )した先生は、朝倉先生を(🍾)の(🖊)ぞいて(🎌)は、おそらく一人(🛺)もいなかっ(🌠)た(📀)ろう(♿)し、今(💃)で(🏣)は(📹)、どの先(🈴)生にも、そんな(😵)言葉は単に(🛋)言葉(🥧)とし(👝)てでも思い出されて(🈷)いそ(📐)うに(🛰)な(💊)かった(⛪)。こうして先生たち(🔬)は自分(fèn )を(🈸)下手に護ろうとし(🐎)て、一(🚊)歩一歩と自(🌪)分(💧)を生(shē(☝)ng )徒たちの侮辱(rǔ )と嘲笑の(🥝)中に追い(🐐)こんでいたのである。
「用(yòng )がないからって(🐈)知らん顔するのは(🏠)失(🍝)(shī )敬じゃないか。」(⌚)
「あたし、そんなこと出(chū )来(🍮)な(📶)いわ。」
「君(💇)自身で？」
と、道江は、し(🗂)かし(🚖)平気(🔲)な(🚙)顔をしてい(🕚)る。
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