「しかし、今年(👕)の五年生もそれで台なしだな。しょっぱ(🏎)なか(😚)ら、(👘)し(🥐)かも(🕸)新入生に対(duì )して味(🐵)噌をつけ(🦓)たんでは(🃏)。」
二人は、(🦆)それか(🚟)らも、しばらくは大沢(zé )の噂をした。次(📡)郎(láng )には、「親(🔼)爺」という綽名(🔹)が(👈)、いかに(🤝)も大沢にぴっ(🏘)た(🏯)りして(🍁)いる(🦀)ように(🔯)思えた。そして(🛒)、そ(🎮)んな友達をもっ(🍚)て(🍩)いる恭(gōng )一(yī )を(🛣)一層尊敬(jì(🔹)ng )し(🛹)たく(🎟)なった。同時(shí(🔰) )に、彼の昨(🕴)日から(🔥)の(🦇)気(💛)持が(🏊)次第に明るくなり、これから(🦓)の闘いが非(fēi )常(cháng )に愉快(🤕)な、力強いも(👾)ののように思(sī )えて(🏒)来たので(🛂)あ(🏘)る。
彼は、しかし、彼(bǐ )のそうした孤(gū )独(dú(🛄) )を(🏭)たいして(📎)淋し(⏯)いとは(🥘)感(🔼)(gǎ(🍭)n )じていなか(🌕)っ(😐)た。また、憤り(🎯)や(♓)侮蔑の念(niàn )も、た(❓)びか(📒)さなるにつれて、次弟にうす(🧘)らい(😷)で(🏤)行き、(🐼)あ(🚸)と(🚽)では(🏕)、かえって、同級生に対(🖇)して憐(lián )憫に似た(🥘)感じ(🤡)をさえ抱くようになった。こうした感情(qíng )の(🏓)変化は、彼にとって、元来さほど(🙅)不(👬)(bú )自然なことでは(💄)なか(💫)った。そ(💉)れは(📰)、つまり、(🚑)彼がかつて算盤(♎)(pán )そ(📁)ろばん事(⛔)件(jià(🗿)n )で、(⛑)弟の俊(🌇)(jun4 )三(sān )に対し(🏭)て示(⬅)した(😊)感(🔏)情の(🕗)変化(huà )と、同じものだった(🍢)のである。
「そんなこ(🅿)と(📻)言(yá(💫)n )ってるが、来年はいよいよ僕たちの番だぜ、自信が(🌐)あるか(🌺)ね。」
彼(👐)はそんなふうに思った。ま(📞)た、お芳(🅿)との関(wān )係につ(🥚)いても、(🍥)乳母(mǔ )やは(🎃)いつまで自(🛄)分(🗜)(fèn )を子供だと思っている(🚻)んだろ(🎩)う(🤑)、(📳)と(🔁)いう気(qì )がしてい(🦀)た。尤も、この気持の(🎙)なかには、何(hé )かしら、まだ割りき(🈁)れな(🎷)いものが残(🚧)っていた。ゆさ(🍀)ぶると、底から、にがいものが浮いて来(🥞)(lái )そうな気(qì(🚡) )さえ(⚽)した(♌)。「一番」や「偉い人」を(🧀)微笑をもって読んで行(háng )く彼(🐀)も、「今(jīn )度の母さん」のくだり(🎪)に(✔)な(🌂)ると(🎯)、だから(📞)、いく(🕤)ぶん顔(yá )が(🚃)ひ(💿)きしまって(🏔)来たので(✔)ある。
彼(🍋)は(🍿)、一(👣)(yī(🥜) )年生(shēng )の(📃)全部(bù(♿) )とはいかな(⭕)く(👫)とも、少くとも彼(⛸)の組の生徒(tú )だけで(🖼)も、彼(bǐ(🥊) )と同じ気(😆)持に(😙)なっても(🎴)らう(🛢)ことを、(🍘)心(xīn )から望んでいた。彼(🕔)はある日(⏸)、五六(🚚)名のものに真(🕕)剣(jiàn )に(🌲)その気(qì )持(chí )を(😺)話してみ(👕)た。しか(🐵)し、誰もが反対(🎉)もしな(📱)ければ賛(zà(🐄)n )成(chéng )もしなかった。落第して同じ一年にとどまってい(👼)た(🚗)一生徒などは、嘲るように「(🛳)ふふ(🉑)ん」と(🌺)答(🗑)えたきりだった。で(🐀)、彼(🏾)(bǐ )は(⏸)それ(😲)っきり、誰(🌃)にもそのこ(🥙)と(🌍)を言(yán )わ(🚽)なくなってしまっ(🥛)た。
「もう(🔍)、よせ! もうこ(📐)のくらいでいいんだ。」
「(🔴)默ってなんかいるもんか(⛱)。」
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