日本《bl えろ 痴漢》2行目ライン
bl えろ 痴漢あらすじ
別れを告げて、高瀬が戻りかける頃(qǐng )には(🥑)、壮んな蛙の声(shēng )が起(qǐ(😖) )った。大(dà )きな(👢)深(⚾)い千曲川(😐)(chuān )の谷間たにあいはその鳴声(😗)で満ち溢あ(✂)ふ(🤱)れて来た。飛騨(tuó )ひだ境(😺)(jìng )の(🍱)方にあ(👎)る日本アルプスの連山(🏷)に(🀄)はま(⚾)だ遠く白雪を(🗺)望(wàng )んだ(🛺)が、(🐅)高(gā(📀)o )瀬(lài )は一(😊)つ場処とこ(🤜)ろに長く立ってその眺(tiào )望を(🔢)楽もうともしなかっ(👐)た。不(bú )思議な(👤)寂寞さびしさは蛙(🕤)の鳴(🦀)く谷底(🍓)の方か(🤸)ら匍(🖕)はい上(shàng )って(👺)来た。恐(kǒng )しく成って、逃げる(🥞)よう(✡)に高(gā(🧐)o )瀬(⛅)は(🥩)妻(🐱)(qī )子の(🍅)方へ引返(🏓)(fǎ(⛄)n )して行(🦏)った。
(🚾)と言った。そ(🍜)う(🍨)い(🥃)う(🔖)大(🌿)尉は(🔅)着(zhe )物から(🈴)羽織まで惜げもなく筒(😙)袖(xiù )にし(🐹)て(⛷)、(🌩)塾のため(⭐)に働(dò(🕊)ng )こうという意気込を(🔁)示(shì )していた。
(🐦)先生(shēng )は思いやるよ(👙)うに、
やがて高瀬(➿)はこ(💇)の家に(🤷)学(🗾)(xué )士を独(🦐)り残して置い(⛰)て、相生(shēng )町(⛩)の通りへ出た。彼(🛤)が自(zì )分(fèn )の(🌥)家まで歩(bù )いて行く間には、幾人(🛃)いく(🕓)たりとな(⏪)く田舎風な(🐺)挨拶をする人に行き(🥫)逢(🔽)った。長(🏏)い鬚ひ(🙌)げを(🧀)生はやし(🥛)た人(rén )はそこにも(🈺)ここ(🎗)にも居(💁)た。
矢(🎗)場は正(🐵)木大尉や桜(yīng )井(🌴)先生(🚼)(shēng )な(😘)どが発起(🆕)(qǐ(👨) )で、天主(🏙)台(tái )の下(xià )に小屋(wū )を造って、楓(fēng )かえで、(⛱)欅けや(🐥)きなどの緑に隠(🕳)れた、極(jí )く(🚫)静かな位(😥)置(🤱)にあった。丁(🤴)度そこで二人(🈸)(rén )は大尉と体操(cāo )の教(jiāo )師(🅰)と(😅)に逢(féng )った。まだ他の顔触(chù )かおぶ(🥠)れも(🥒)一(⛪)人二(èr )人(rén )見え(👗)た。一時は塾の連中(zhōng )が挙こぞってそこへ集った(🔩)ことも(📅)有(🔗)ったが、次第に(🧑)子(🥛)安の(☔)足も(🦐)遠く(🥛)な(❣)り、桜井先生(shēng )もあまり顔を見せ(⛎)ない(🌄)。高(gāo )瀬が園内(nè(👪)i )の茶(chá(💮) )屋(✊)に預けてあ(⏯)る弓(gōng )の道具を取(qǔ )りに行(🤜)(há(🥝)ng )って来(lái )て(🕧)学士に交際(jì )つきあうと(⛴)いうは彼として(🗒)はめずらしい位だ。
何と(🐖)なく寂さびれて来た矢場(🎒)の中(⛓)には、(🧜)古(gǔ )城に満(🦎)ち溢あ(🆖)ふ(🔚)れた(🏹)荒(huāng )廃の気と(🥩)、鳴なりを(🎑)潜めたような松林(🌷)の静かさと(🐇)に加えて、(🏺)そこに(⌚)も一種の沈黙が支配して(🍢)いた。皮の剥はげたほ(🧡)ど古い欅の若(🐌)(ruò )葉を通して、(📟)浅間一(👛)帯の(📓)大(dà )きな(🚉)傾斜が五(🔓)月の空(kōng )に(📵)横よこたわる(😴)のも見えた。矢(shǐ )場の(♋)後(hòu )にある桑(sāng )畠の方からは(💏)サクを(🕥)切る百姓の鍬(qiāo )くわの音も聞えて来た(🍶)。そこは(🐞)灌(👀)木かんぼ(🎓)く(⛎)の薮の(🚌)多い(🧜)谷を隔(gé(➗) )て(🥛)て、(🐂)大尉(wèi )の(🎡)住(🐞)居にも近い。
こう歩き歩(🏄)き高瀬に(🙅)話(huà )し(🦕)掛けて行く(🚽)うちに、急(🐴)に(📆)ポツポツ落ち(🕎)て来た。学士は家の方の朝顔棚だ(🕘)な(🖊)が案じられるという風で、大急ぎで高(🎞)瀬に別(bié )れて行(háng )った。
「宅(zhái )じゃ(🚱)この通り朝(🏿)(cháo )顔狂(🙅)あさがおきちがいです(🧘)から、小諸(zhū )へ来るが早(zǎo )いか(🍵)直ぐに庭中朝(📨)(chá(🚑)o )顔鉢にしちまいました――(👼)この棚は音さん(👹)が(🅰)来て造っ(📢)てくれました(🎫)よ――まあこんな好い棚(🆔)を―(🚙)―」
生徒も大抵(👓)帰って(🏊)行った(🔞)。音吉が独(👱)(dú )り残って教室々々を掃除す(🔄)る音は余(🔦)計(🦉)に周囲まわりをヒ(🍂)ッ(🐀)ソリとさせた。音(🤖)吉の妻は子供を背(🏉)負おぶいながら夫(📵)の(🗼)手伝(yún )いに来(lái )て(🏜)、門(💮)に近い教室(🕠)(shì )の内で(🐲)働いていた。
(💙)こ(🤘)の子供衆の(🚁)多勢ゴチャゴチャ(🍶)居る(🐥)中で、学(xué )士が一服(fú )やり(🌿)ながら(⛸)朝顔(🌇)鉢(📽)を眺(🎰)(tiào )めた時は、(💹)何もかも忘れているかの(🅾)ようで(🍭)あ(🧞)った。
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