「あま(➿)り押(🅱)すと(🤸)先(🗽)生、小便がもります(💂)」と二塁手の(😡)すずめがいった。そこ(🌗)で先生もわ(⬇)らった。
(🔌)だ(🙁)が(🕍)かれは少しもひ(⛽)るまな(❤)かった(🥠)、かれの(🦓)鉄砲のご(🥦)とき速球(🏫)は(👤)またた(🤚)く(🔛)間にふたりを三振せし(🚮)めた(🌥)、つぎは柳光一で(🥏)ある。光一(yī )は(🔞)ボック(🚙)スに立(lì )ってきっと(⛳)投手を見やった、かれは速球に対して確信(xìn )がある。千三は小学校にありしとき光一のくせ(👉)をよく(🥦)知って(🚏)いる、か(💲)れは光一(🚰)(yī )がかならず自分(fèn )の方(🚐)(fāng )へ打つだろ(🕎)うと思っ(📟)た。
(😻)先(xiān )生の声は次(🐲)(cì(👌) )第(🕗)に涙(🀄)をおびてきた。
「どうかして(🥜)勝(🤐)(shèng )たしてもらいたい、(🥚)わし(🏁)が生徒(🦉)に野球をゆ(🏗)るした(📛)の(🛑)は少し(😲)考(🔓)え(😢)があっ(🔳)てのこ(💉)とだ(😙)、この町のものは官(guān )学を尊(zūn )敬して私学を軽蔑けいべつする、い(🔆)いか、中(🕵)学校(👬)や師(shī )範(⛎)学校の生徒は(🛤)いばる(📦)が、黙々塾も(🕒)くもくじゅくの生徒は小さく(💉)なって(🚡)い(🎀)る、な(🚘)あ安(🐍)場、(😥)きみもお(⛅)ぼえがあ(🚥)るだろう」
「(❕)ぷ(💵)うぷ(🏠)うぽうぽう」
(🚡)久保(🤔)井先生が去っ(🅾)てからつぎにきたるべき校長に対して生徒(💌)(tú )も(🥊)町の(🌝)人も一種(zhǒng )の(🥃)反(fǎn )感(🤑)をも(👜)っていた(🔐)、だが(👆)日を経(👵)ふるにし(🐦)たがって(🕜)新校(🌠)長(zhǎng )の実践(jià(📨)n )躬行じっせんきゅうこう的な人格は全(🐵)校(xiào )を(🥊)圧(🥎)し、町を圧しいま(🎹)ではだれひ(🌎)とり尊敬せぬものはない。
見物(wù )人(rén )はいま(🎲)かれの(👚)胸の片仮名(🗡)を見て一(yī(🗻) )度(dù )に(😊)どっとわ(⭐)らっ(😃)た。
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