(🕐)更に二年(nián )ほど過ぎ(🐗)た(🥌)。塾では更(➕)に教(🏕)室も建増し(🎭)たし、(🕑)教員(🥪)の手(🔪)も増(zē(📉)ng )ふや(🔩)した。日(rì(🐉) )下(🐢)(xià )部(bù )くさかべと(⛺)いって塾(🚏)のた(🔺)めには忠(💪)(zhōng )実な教員も出来(🙌)たし、洋画(😘)家の泉(quán )も一(yī )週に一(📌)日か(⛄)二日程ずつは小県ちいさがたの(🙌)自宅(zhái )の方から通っ(🌵)て来てくれる。しか(🎷)し(📐)以前のよ(🏨)う(🔃)な賑にぎやかな笑い声は次(cì )第(👗)に(🕞)減って(🛸)行(háng )った。皆(jiē(🏺) )な黙って働くように成った。
彼は持って来(lái )た馬(🛑)鈴薯の種を(🦌)植(🎥)えて見せ、猶(🌁)なお、葱(🍎)苗ね(🏸)ぎなえの植(😭)え方(fā(📳)ng )ま(🍁)で教え(🍑)た(📸)。
(🗄)高瀬は戸口(🎃)に立って(🤶)眺(🔊)めていた。
高瀬(lài )も笑った。
と(💎)音(🔂)吉は笑いながら声を掛(🐂)けて、高瀬(lài )の(🎍)掘(jué )起した(🏿)畠(tián )を(🍎)見(jià(🍍)n )た。サク(🚁)の切り方(👬)が(🚳)浅か(🕖)った。音吉(😟)は高瀬から鍬を受(🚄)取(🥟)って、も(🛺)っと深(🏪)く切って見(🔁)(jiàn )せた。
「(📞)まだ私(sī(🎫) )は老(Ⓜ)眼鏡には早(🐈)過ぎる(📁)――(🤝)ヤ、(🛶)これは驚いた(⏯)――(🕤)こう側へ寄せ(🏗)たよりも(🛺)、すこ(🌻)し離した方が猶よく(😳)見(jiàn )えます(🍴)ナ――(⏭)広岡先生、いかが」
三人が連(📿)立(lì )って湯(🐟)(tāng )場を出、桜(yīng )井(🍠)先生の別(🐂)荘の方へ(🗳)上って行った時(shí )は、先生(shēng )は皆なを待受顔(🥛)(yá )に窓に近い庭石に水を(🔪)そそいでい(🥅)た。先(xiān )生は(📼)石(shí )垣の上(👬)に試みたア(📏)カシヤの挿木(mù )さしきを高(😴)瀬(lài )に指して見せた。門(mén )の(🙍)内(nèi )には先(xiān )生の好(⛰)きな(🎃)花も植えら(🤥)れた(⛲)。
「これ、悪(è )戯いたずらしち(💹)ゃ不可(🖼)いけ(🚫)な(🖊)いよ」
と学(xué )士(shì )もそこ(🤭)へ来(lái )て(📆)言(yán )って、高(gāo )瀬(🥡)に(🔍)笑(xiào )って見せた。
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