と学士は今まで(🦎)に(🔃)ない忸(🕧)々なれなれし(📭)い(🐕)調子で話(huà )し掛けて(🍱)、高(😟)瀬と(⏸)一緒(🕤)に石(💔)垣側わきの段々を貧しい裏(⚫)(lǐ )町(dīng )の方へ降りた(🥜)。
別(🍙)荘(zhuāng )の(🐄)入口(⛑)(kǒu )には楼の名を彫(💻)った額も掛った(🍍)。明るい(🏧)深(shēn )い緑葉の(📠)反射(😁)は千(qiān )曲川(🌰)の見(👩)える座敷(fū )に満ちて、そこに集った(🍁)湯上(shàng )りの連中(🛍)(zhōng )の顔にまで(📱)映った。一年(🛳)に二度ず(🕶)つ黄色くなる欄てすりの外の(⛴)眺めは(🚪)緑(😲)に調(🌴)(diào )和して画のように見えた。先生は茶を入れ(📅)て皆なを款待もてなしなが(🔊)ら、青(qīng )田の時(💾)(shí )分(🗻)に聞(wén )える非常に沢(🏭)山(💖)な蛙(🔹)(wā(🗝) )の声(shēng )、夕方に(👂)見える(🤰)対岸の村(🥫)落の(🛃)灯の(🔼)色(sè(🏣) )などを語(yǔ )り(🧓)聞かせた。
と串(chuàn )談じょうだん(🙏)らし(🌍)く高瀬が言(🎆)(yán )うと、(🥁)お島は縁側か(🌯)ら(🌼)空を眺めて(📕)、(🙃)
烏(📑)帽子山麓えぼ(🙊)し(🍓)さんろくに寄(jì )った方から(🔂)通(🌰)って(🎵)来(🍞)る泉が、田中で汽(qì )車に乗るか、又(♐)は途次み(🐓)ちみち写生をし(🦇)ながら小諸(🌤)(zhū )まで歩くか(🐓)して、一週に一二(èr )度ずつ塾へ顔(yá )を出す日(📅)は、まだそ(🔴)れでも高(🐋)瀬を相(🚍)手に話(🐚)し込んで行く。こ(🍕)の画(huà )家は欧羅(luó )巴ヨ(🎵)ー(🔃)ロッパを漫遊して帰ると(👜)間(jiān )もなく眺望の好(🚀)い(🍨)故郷の(🔘)山村(🏻)に画室(shì )を建(jiàn )てたが、引込(🍼)んで研究ば(😰)かりし(👺)ていられないと言っ(😟)ては、や(♎)って来た。
朝(🐻)顔(yá(🚉) )の話(huà )は(🦔)そ(⬆)こでも学士の口から出(🧒)た。
「こ(🌀)の野郎打殺ぶちころしてくれる(🕤)ぞ」(🚱)
と窓の方(fāng )を見る生徒(✖)もあ(🎾)る。庭(tíng )に出た青年(🐜)(niá(⛷)n )は桜の枝の(♐)蔭を尋(🔂)(xún )ね廻(huí )っていたが、(✒)間もな(💧)く戻って来て、(🙈)捕えたもの(⛅)を学(xué )士に勧め(🏖)た。
山(shān )家の娘(📡)らし(📄)く成っ(🏾)て(🔹)行く鞠子は、と(🖖)は言え親達(🚤)を(✊)泣(qì )かせる(📩)ばかりでも無(👞)(wú )か(🦒)った。夕(xī )飯後(hò(🧕)u )に、鞠子は人(🛄)形を抱(🤳)いて来て(🍡)親達に見(jiàn )せた(🆙)。そして、「(⚽)お(🎬)一つ、笑って御覧(♏)」などと言っ(🚰)て、(🌯)そ(🖌)の人(🍅)(ré(👼)n )形をアヤして見せた(🥊)。
線(🔍)路(lù )側(cè )わ(🌪)き(🐦)の(🕔)柵について(🐋)先(🍶)へ(🍕)歩いて行(háng )く広(😇)岡学士(🚶)の後姿も見えた(💾)。
「(🧛)宅(🕠)じ(🥒)ゃこの通り朝顔(yá(🏓) )狂あさがおき(⏹)ち(🕹)がいです(🚔)から、小(xiǎ(🕷)o )諸へ来るが早いか(🕤)直ぐに庭(🌙)中(zhō(🐦)ng )朝(cháo )顔鉢にしちまい(🍕)ました―(🏡)―この棚は(🖱)音さ(😨)んが来て(🌆)造ってくれましたよ――(👃)まあこんな好い棚(⛲)(péng )を――」
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