朝倉(🥍)先(xiān )生は、そ(✡)れっきり口をつぐん(📏)でいる。次郎はいよいよ不安(🔎)だっ(📳)た(😝)。もし先生(shēng )の話(📀)がそれ(👽)で(🔠)終わ(⏬)ったとすると、大(dà )河(hé )に対(duì )して(🔭)はむろ(😰)んのこと、あ(➖)とでほんと(🌷)うの(📪)こ(😿)と(🛀)がわ(🌦)か(🛠)っ(🐈)た(🐀)場合、他の(🏼)塾生(shēng )たちに対(duì )しても、このま(🏎)までは決してい(😈)い結果をもたらさない(🦗)だろ(👧)う。
「先生は、ぼくの(🏪)やりそこないを、どうしてあからさま(🎧)に(😱)話(huà )してくださらなかっ(🐭)たんですか。」
と(🛬)、朝(cháo )倉先(xiān )生は、まじまじ(🐤)と次郎の顔を見な(📗)がら、
「先生もそ(🛏)うお(🔤)感(🍪)(gǎn )じ(🙉)でしたか。」
「そ(🎋)うかもしれま(😕)せん。しか(🖥)し、それ(🈯)はやらないほうがいい(👟)でし(🏞)ょ(🍋)う。板木ば(🏞)んぎで起きる(🥘)約束や(🎰)くそ(🚔)くをした(🗿)んですから。」
飯島は、それまで、やはり入り(🚈)口(🈳)の階段に立(lì(🧙) )って、(🌈)何かと指図(tú )さし(📱)ずがまし(👁)い口をきいて(🌊)いた。しかし、(📠)次郎が(〰)雑(zá )巾(🎈)をも(💧)って大便(🖋)所の中(🦂)(zhōng )には(🔦)いったの(🥉)を見(⛪)る(✍)と、さすがに気がひけたらしく、(🌘)指図(🎗)する言(⛏)葉(🕷)のはしばし(👴)がに(🎣)ぶりがちになり、何か(🦏)しら気(🎉)弱さを示(👛)していた。
次(🗂)郎は、(🗳)自分(🕡)(fèn )の責任であ(🔪)る(🤟)二つ(🔑)の室の掃除を終わると、(🤲)すぐ便(bià(🗞)n )所(suǒ )掃除の(📺)手伝いに行った。こ(🐫)れは、かれが助手(👺)として塾(👥)生活をはじ(🏫)めた当初(chū(🆔) )か(🤯)らの(🌼)、一つの誓(shì )ちかいみたように(⚓)なってい(🏟)たのである。
(🐇)と、(📵)次郎は(📮)笑いながら(🙌)、(🥓)
(最初の朝の板(bǎn )木(mù )の音が(👨)、こ(🌬)んな(👹)だったことは、それ(😹)までにまったくないこ(〽)とだ。だれだろう、今(👥)朝(🌡)の当番は?(🔌))(😭)
「(🎩)ぼく…(🔣)…もっと……考(kǎo )え(💂)てみます(🌴)。」
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