(🔠)次郎(lá(🙀)ng )は(🔉)、それ(🃏)でも(👙)返事をし(💁)ない(🗾)。視(shì )線(xiàn )はやはり馬(🎊)田の眼(🚽)に一直線(xiàn )に注がれ(🔌)たまま(🛥)である。
校長室に(🕐)おけ(😶)る(🌻)会見(🎺)(jiàn )の様子(🏁)(zǐ )は、(🏐)あと(🈸)で四人が――と言っても平尾はあ(🔸)ま(♋)り(🕳)し(😵)ゃべら(📱)なかったが(🏓)―(🍟)―みんなに話したところによる(🗒)と、(♋)かなり(⚽)悲(🏫)(bē(🥈)i )哀感を(🚪)そそ(📧)るものだったらしい(🤳)。元来花山校(⏭)長の鼻は、馬(mǎ(🎚) )田が次(cì )郎のうちで言ったように、実際いか(🌠)にもちょっぴ(🔸)りして(🐞)い(😢)る。恰好だけ(🛀)は、美人(rén )の(🐭)鼻といってもいいほどと(⏱)とのって(🐖)いるのだ(🐪)が、顔の面積に(🕴)比較して(👣)、(🕛)それが(🎀)あまり(👣)にも小(xiǎ(🎿)o )さすぎるのである(🥎)。血(🔐)色のわるい、それでいていやに(📺)つるつる光って(🎷)いる(🐳)だ(🏩)だっ広い顔のまん(🌍)なかに、(🌇)つつましすぎる(📙)ほどつ(🚢)つましく、そ(🍅)してそれ故(gù )に(🔂)安定しすぎる(⛺)ほど安定(🌥)(dìng )してくっついて(🍹)いるそ(🔙)の鼻(bí )を、校長就(🌻)任(📃)のその日以(💚)(yǐ )来(🎫)、(🔵)生徒たちは「(🕚)ピラミッド(♐)遠望」と呼んで鑑賞してい(👎)るのであるが(🐿)、それは決して的はずれの形容だとはいえな(🕌)い。生(🐆)徒間に、それほど安(ān )定(dìng )した印象(xià(⌛)ng )をあたえているその(😧)鼻が(🦌)、(🚴)血書を(✒)差(chà )出した(⏹)瞬間、(🍆)ぴ(📍)くりと動き、しか(👦)も(🤪)多少(☝)額の方(fāng )にずれた(🕴)ように感(🚅)じられたとい(🍯)う(😁)のだか(🕣)ら、およ(🧛)そ(😩)、その(🦁)場の(🌚)光(🔚)景(📢)が察しられ(🥘)るであろう。
(🤶)と(🤐)、朝倉先(🐶)生はしばらく考えこんだ。それ(🔎)から(🛌)、伸(🖤)(shē(🛹)n )びあがるよう(⚫)にして、(🔝)生(shēng )垣ごしに門(mén )の方を(🔮)見、(🛃)何度も首(shǒu )をふ(🍱)って(🍭)いたが、
「(🍸)そ(🤹)れなら(🌷)い(🏔)いけ(📽)れ(🌻)ど、――」
次郎(🐡)は、これまでにも、しばしば、自(💨)分の全(quán )く予期(🎗)し(🎷)ない言(🧕)葉を(🔄)朝(cháo )倉先生(shēng )の口(🕜)から(⛑)きいて驚くことがあった。しかし、今(💎)の言(yá(💠)n )葉ほど彼を驚かした(🚼)言(♓)葉(yè )はな(📛)かった。これまでは、次(🖐)郎が自(zì )分(fèn )の考えに(♿)裏書(🌴)してもらえると思っ(💔)ている(🛍)時に、か(🎾)えってそれ(🍮)を否定(😴)さ(🔯)れたり、(😥)何(hé )か得(dé )意になっている(🤛)時(🦌)に、きびしい反(💤)(fǎn )省を要(🎓)求されたりする場(chǎ(🙈)ng )合(🌏)が(🖥)多かった。今のはまるでその逆(🤯)だったという(🥀)ことが、彼にと(😁)っては(🔎)、この(🎓)上(shàng )もない驚(😋)きだ(🕗)ったのである。
(🖕)次郎(láng )は縁(🤓)側に(💖)にじ(📘)り(📵)出(chū(💪) )て、あぐらをかき、(🌎)ぼんやり庭(tíng )を(🤰)眺めた(🕚)。午(wǔ )後三時の日が、(👻)庭(tíng )隅の夏蜜(🎤)柑の葉を銀色に(💮)てらしているのが、いやにまぶしかった。
「(🛶)そういえ(📗)ば、昨日(🚠)本田(tián )は(😍)、変に(🚌)人の顔ばかり(🖕)のぞ(⏹)きな(🔮)がら血(🥅)判を(🈲)していたが(⏸)、ひ(🏜)ょっと(🚵)す(🐗)る(📃)と血判をごま(😞)かし(🎐)たんじゃないかね。」
「それはそうと――(📖)」(🤜)
「そう?(🐀) じゃ(🌙)あ、(💇)何にも出来ませんけれど(🛳)、あたしすぐお支度しま(👣)すわ。……道(dà(😽)o )ちゃ(😡)ん、さっきか(🦋)らのこ(🦓)と、自分で義(yì(🚏) )兄さんにお(♿)話してみ(⛴)たらどう?」
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