「しようがな(👴)い(📖)さ。」
彼は校友会誌に目(📺)をさらし(🔹)ながら(🐍)、おりおり心(xīn )の中でそう(🚶)つぶやいた。彼(🔚)(bǐ )が幼(yòu )い(🏨)頃恭一に(😰)対し(🍈)て(🐆)抱(bào )いて(🛐)いた競争意(yì )識は、こ(👣)うして、知(zhī )らず織らず(🕴)の間に、形をかえて(🐆)再び芽(🥔)を吹きはじめているらし(🎈)かった。
「そ(📨)うだろう(📨)。僕も四年生全体の名(😄)でバッ(🈹)クする(🍴)の(🔈)は(🛤)不賛成(ché(🎧)ng )だ。」
「負け(🐹)たよ。今日(✡)は次(cì )郎君に(💿)すっか(🌡)り軽蔑(🌷)されち(⌚)ゃった。わっはっはっは。……今日は、ここいら(🌨)で失(shī )敬し(🌕)よう。」(🆚)
学課には彼(bǐ )はかなり熱(🌬)心だった。また、教(㊗)科書以(📸)(yǐ )外の本も毎(🔑)日(👞)いくらかずつ読んだ。たいていは少(🌳)年(✳)向きの雑誌や伝(yú(🌮)n )記(jì )類だった(🛢)が、(🥝)恭(🔉)一(🚾)の本箱から、美(měi )しく装幀さ(🐂)れた詩(shī )集や歌(🚘)(gē(🥓) )集などを、ちょいちょ(🐏)い引(❌)きだ(🆚)して(👣)読むこ(🆓)ともあった。むろ(🦇)んそのい(🍿)ずれもが、彼(bǐ )にはま(Ⓜ)だ(🗿)非(fēi )常にむ(😲)ずかし(👞)かっ(⏲)た。し(🚑)か(🖊)し、恭一におりおり(🥞)解釈かい(🏰)しゃくしてもらったりしている(🗝)うちに、詩や歌の(⏺)こころと(📥)い(🦕)う(🚾)ものが、いつとは(🐩)なしに彼の感(🗓)情にしみ(🚐)入(rù )って来た。そして、時(🔎)には、寝床に(📙)はいってから、自分で歌を考え、そっと起きあ(🤷)が(🔋)って、それを手(🐓)帳に書(🚇)き(🕒)つけた(🌕)りすること(🍳)もあった。
「本田はどう(🖖)だ。四(sì )年(nián )生にバ(🐣)ック(🚻)し(🥤)て(🆙)もらい(🚱)たい(🛒)のか(⏩)。」(♉)
(⛅)彼は(🉑)、一年生の全(✈)部(bù )と(🍟)はいかな(🦈)くとも、(🖲)少(shǎo )くとも彼の組の(👫)生徒(tú )だけでも、彼と同じ気持(🔓)になっ(📏)てもらうこ(♊)とを、心(🐝)から望んでい(🦀)た。彼はある日(rì )、(👇)五六名の(🏃)も(♏)のに真剣にその気持(chí )を話し(🚙)てみた。しか(🚏)し、誰もが反(😰)対もしな(🕳)ければ賛成も(🙌)しなかった。落(🌭)第して(😁)同じ一年にとどまってい(🧙)た(🕛)一生徒などは、嘲る(👰)ように(🤭)「ふ(🈚)ふん」と答えたきりだった(💜)。で、彼はそれっ(🥨)きり、誰(🥚)にもそのこ(💙)と(💭)を言わ(👌)なく(📩)なって(🧛)し(🎂)まった。
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025