日本《deep fake ポルノ》2行目ライン
deep fake ポルノあらすじ
「(🕦)ストラ(👇)イキには、僕、絶対に(😀)反(🏊)対す(🌂)る(🎉)つ(🌳)も(🍏)り(📫)です。」
次郎(🈺)は、新賀や梅本とい(🔘)っ(🖌)しょ(🦋)に校門を出(👎)(chū )た(🗳)。新(xīn )智(zhì )と梅本とは、案(👅)外(wài )早く血(🍚)(xuè )書が県庁(tīng )に届けら(🈹)れ(💯)るようになった(🏀)が、(😽)これはいい(🕓)ことだ(🙏)ろ(😺)うか悪いことだ(🍮)ろうかとか、(🅱)それが(🆓)警(jǐ(🥈)ng )察(chá )や憲兵(bīng )隊の意志によっ(🐔)たものだと(🐻)す(🚡)れば、恐らく結(🧘)果は悲観的だ(👑)ろ(⛪)う(🗃)とか、いや、警(🚰)察や憲兵(bīng )隊までが(🥤)気(qì )にやむぐ(🚞)らいだか(😉)ら(⏲)、却か(🤴)えって有望(wà(✂)ng )かも知(😥)れな(🍤)いとか(🐊)、そ(🔼)ういったこと(🆚)をしきりに話しあったが(📪)、次郎(🏛)はただ道づ(🗽)れをしているとい(🛥)う(🏵)だけで、ほとんど合槌(⏫)(chuí )あ(😟)いづちさえうたなかった(😱)。そ(🧗)して、(📔)二人に、「気分でもわ(🏳)るいん(🧗)じゃな(⏫)いか(😟)。」と心(xī(🗃)n )配(🏇)されな(🛏)がら別(🏉)れたが、それから二丁(dīng )ほどの(🏽)街(jiē )角まで来ると、彼は急に立ちどま(⌚)って考えこ(🎒)んだ。街角を(⏪)左にまが(🔁)って少し行ったところ(🍶)に朝(🏰)倉(cāng )先(🤮)(xiān )生の(🏊)家(jiā )があるの(🎩)である。
「本田のやつ、ど(💴)うしたんだろう。い(🛡)やに(🏞)考(kǎ(🎩)o )えこ(🐺)んで(🕐)ばか(💜)りいるじゃないか。」
町はずれからは松(sōng )並木の土手が広々(🈚)とした青田のなかをう(🎀)ねってつづいて(🍕)いる。左(zuǒ )は、ほぼ(🛫)五六間ほどの川(chuā(🍾)n )で、向(xiàng )こう岸も(🏂)やはり松並木の土手である。旧藩時代のさる(🏴)名(míng )高い土木家が、(🤬)北(🌽)山の水を(🚥)町にひ(🍿)くために開鑿かい(🅱)さくし(🥪)た水(😘)路だそうだが、い(🔷)つも探(tà(🎦)n )さ(🎂)一二尺ほどの(🦂)清(🍳)冽(🛫)せい(📨)れつ(🍲)な水が、かな(🦖)り(😟)な速度(🔴)で、(🍬)白(🌐)砂(🦑)の上(🚫)(shàng )を走っている。その水は町に流れ入る直(🗽)前に直角(jiǎo )にま(📮)がって一(yī )丁ほど東に流(liú )れ、もう(🧛)一度直(🤯)角に(🧝)南にま(👞)がって(😧)、町は(🏑)ずれの橋(🤪)の下を(🈹)くぐって(🍁)い(👋)る(🎰)ので(🗻)あ(🐅)る(😇)が、その角(🏟)の(😶)あた(📎)りには、背丈(⭕)(zhà(🧡)ng )せたけぐらいの渕(yuān )が(👮)出来ており(🙁)、夏になると、この(🕧)へん(😧)の(🈷)子(zǐ(🚘) )供(🧥)た(➕)ち(🛎)は、よくそこで水を(👛)あびる。土(🐥)(tǔ )手を(🖌)とおっ(🤕)て通(tōng )学している中学(xué )生の中(zhōng )にも、学校の(🚴)かえ(😓)り(🤾)途には(🚭)、(🍵)子(zǐ )供たちにまじっ(🚅)て水(shuǐ )をあびて行(💢)くものが(📝)少くはない。次郎もおりおりその仲間に加(😋)わ(🦍)る一人だが、(🎦)きょ(📲)うは、とくべつ暑か(📛)っ(🏠)たにもかかわら(🌜)ず、そこを見む(🐠)きもしないで通りぬけてしまった。それから五六分も(🕘)行(há(💪)ng )くと、(🅾)一心(🕒)橋(🏞)(qiáo )という橋が(🔻)かかって(💔)おり、(🍁)道をへだてて、(⛰)駄菓子やところ(🔷)てん(🗄)などを売る小(🔠)さな茶(chá )店(📨)(dià(😬)n )がある(🐵)。次郎(🤷)は、その半丁ほど手(🔓)ま(🦇)えに来(⏬)たとき、(🐮)今(jī(📙)n )までうつむき(📛)がちになって(🤼)いた(📞)顔をあげて(👧)、(㊗)ふと向こうを見た(🌯)。すると、橋(qiáo )のたもとの(📤)大き(🤖)な(🤬)松の木(😪)か(🌬)げに(🗃)、帽子をわしづかみにして向こう(🌔)むきに立(lì )って(🐾)い(🗒)る一人(rén )の中学生が(☝)眼(💛)にとまった。馬田(tián )である。制服のボタンをすっ(🎣)かりはずして胸(🐨)(xiōng )をはだけて(✏)いるら(😦)しく、襟(🌨)が首の両がわ(🌙)にはね出し、腰にあてた左手のう(🎐)し(🏖)ろ(🔙)に裾(jū )がたくれあが(🛳)って(😒)いる。
次(cì(🆘) )郎(lá(💿)ng )は、(📓)学校のこんな様(🐙)(yà(🌡)ng )子を、(💎)終日(🍱)いか(🆖)にも淋しそうに(😭)見(jiàn )守(🕡)ってい(🌆)た(🦖)。彼(bǐ )は、花山校(🗄)(xiào )長(zhǎng )の鼻(🎐)の(🚓)移動(dòng )の話をきいてもほ(🏕)とんど笑わなかったし、森(🐩)川の「教員適(❔)性(😆)審査採(🖨)点表(⚡)」(⭕)を見(⚓)(jià(🆑)n )た時には、むし(㊗)ろにが(🕕)い顔(yá )をして、ひとりで校庭に(😸)ぬ(👶)け出(📦)したほどだっ(😒)た。ふ(🔺)だんから(😪)、彼はそう(🕛)出しゃばる方ではなかったが、それで(💬)も、校友会(huì )の委員(🙌)会な(🍮)ど(🐛)で(🕙)は、新賀(👩)(hè(🧛) )や梅(⏲)本(😻)と共に(🐺)かなり(🎈)意(🛡)見を発表す(🎠)る(🏁)方だった。それが(🔸)昨日(📒)以(🔒)来、まったく沈默を(🥠)守(shǒu )り(🚂)つづけている。きょうはことに新(xīn )賀や梅本(bě(🚋)n )に対してもあまり口をきかない。今朝あたりま(🕷)では(🈲)、誰(shuí )も(🖖)それを気にとめなかっ(💡)たの(😍)だが、(😡)みんなが笑(🌱)うときに笑(xiào )いもせず、また(🚝)先生たちの品定(⏹)めや、事件のこれからの成行きにつ(🎣)いて、み(💿)んなが非(🦄)常な関心(💳)を(⏱)もって話(😞)しあ(👚)っ(📷)てい(🧖)るの(❕)に、自(zì )分ひとり(🉐)で校庭(tíng )をぶらつきまわっ(🌅)たりしている彼の様子が、(💙)いつま(🚙)でも周囲の注意(🏴)をひかな(🧓)いで(⏺)いる(🐾)は(🍅)ずがなかった。しかも彼(⏹)(bǐ )が(✔)、同級生の(🔼)大(🈺)部分がまだ朝(🤭)倉先生の顔も知ら(🛫)ない一(🦖)二年(nián )の頃から、室(🍪)崎事(🍭)(shì(🎀) )件(🐺)(jiàn )や宝鏡先生事(😽)件(🐯)を(🏴)通(⛰)じて先(🏎)生から(🕙)大(🏳)き(🚎)な(🗝)感(gǎn )化(huà )をうけ、そ(🌴)の後、白鳥会の一(yī )員(🍋)にも加わって、先生の心酔者の中でも(👽)そ(🍺)の(🌓)第一人者になってい(🔦)ることは、誰でも知(zhī )っている(✡)ことである。こんな時こ(🚑)そ(🖤)彼(😃)はみんなの先(🍂)頭に立っ(🔆)て活動(🐢)(dòng )す(🛣)べき(🎇)ではないか。そうした考(kǎo )えが、一般の生徒たちの(😾)頭に浮んで(🍧)来る(⛸)のはごく自然であっ(🐧)た。
「君(🛃)(jun1 )らはすこし本田を(♒)買(mǎi )いか(🤛)ぶって(🚨)い(😶)やし(🚢)な(💇)い(🛢)かね。」
(➗)校長は、最(👵)初(📽)鼻(bí )だけをぴく(🍮)りと動かしたきり(🛒)、眼玉も口(kǒu )も動かさな(🍶)かった(♉)。眼(💐)玉(yù )はテーブルの上(🤜)の血書に注そそがれてい(🛂)たが、それを読(dú )んでいるようには思えなかっ(🌘)た。そ(🍨)のうちに、結ん(🎋)だままの(🛤)口(kǒu )が、うがい(🛑)でもする(🙉)時(shí )の(🏨)よう(🏚)に、(🤢)む(😌)くむ(🏑)く動き出(chū )した。そ(👲)して、そ(⛑)れ(🗜)がや(🐁)っ(📣)と開(🎲)いた(🏓)かと思うと、(🌟)しゃ(😯)がれた女のよ(⛔)うな声で「これ(🦑)は、知(🍫)事(shì )閣下にも(🥁)、お見せ(🖱)しな(🙎)け(🦎)りゃならんのか(😶)。」と、わかりきったことを(🚊)たずねた(💓)。田(🐾)上(🛏)が「むろんそう(💐)です。」(🦕)と答えると、またぴくりと鼻(🍡)(bí )を(🔃)動かし、「こん(🏹)なものを知事(shì )閣(gé )下(xià )にお見せ出(chū )来ると思うの(🤜)か。君(jun1 )らにはまるで常識がない。どうか(🧐)そ(🤤)んなむりは言わな(🕗)い(🗼)で(🚽)く(🚯)れ(🍔)。」と、泣(🗺)い(📶)ているのか、怒(🥚)っているのかわからない(❎)ような(🔍)声で言った。四(😊)人共、(🖇)その時は、こんなのが自分たち(🚆)の(🆕)学(xué )校の校長(🏷)(zhǎng )だ(🤚)ろうか、(🏬)という気(😁)が(🌑)して(🔄)、実際なさけな(💔)かったそう(❄)である。田上(🕎)(shàng )が「僕たち(🙆)は朝倉先(🧑)(xiā(🚨)n )生の留任(🚂)さえ実(😋)現すれ(📙)ばいいのですから、校長(🦐)(zhǎng )先生が(🔉)そ(🕎)れを保証(zhèng )して下さるなら、血書(♟)(shū(💖) )の処置(🗄)はお任(rè(💮)n )せしまし(🗞)ょう。」と言うと、(🏫)校長(🙃)は(🧔)何と思っ(📡)たか、急に椅(🔎)子から立ち上っ(🥓)て、四人(ré(😏)n )の顔をひとりびとり念入(rù )り(🚛)に(🎧)見(🖍)ま(☕)わした。そして何(hé(🏣) )度(🥉)(dù(🔟) )も首(❣)をふってい(🥥)た(🌅)が、お(🤶)し(🚒)まいに、永いため息をつい(🏴)て、(🕘)「君らの非(🍍)常識には全く(🔱)あきれて(🦈)しま(🐂)う。朝倉(cāng )先(🍇)生の退(tuì )職は県(🦆)の方(🙃)(fā(📇)ng )針(🤽)で(💑)き(😛)まったことだ。県(xià(📦)n )の方(fāng )針(🚲)で一旦きまった以上、校(🐔)長(😈)(zhǎng )としては(🕕)ど(💯)うにもならないで(📕)はないか、(👲)それが君ら(🐊)に(🌚)はわか(🦂)らんのか。」と言(yán )った(⬜)。そ(🚍)し(⏲)て、もう一度(⬜)(dù )永い(🕜)た(🌴)め息をつい(📰)て、どたりと椅子に腰を(😙)おろしたが、(💾)いかに(🖥)も思(sī )いなやんでいるよ(🤲)うに眼をつぶって(🐨)、(👈)ひとりごとのように言(yán )った。「そ(😖)りゃ(🍣)、朝(cháo )倉先生(😱)が惜しい先生だとい(🍥)うことは(🌇)私にもよくわかっ(🙉)ている。いや、誰(shuí )よりも私が一番よくわか(🚫)っているつもりだ。だから、君(jun1 )らが先生の留(🏡)(liú )任を願(🌖)(yuàn )い出る(🔩)気(qì(🌚) )持(🙌)には(🐙)心か(🐃)ら同(👙)情(👷)す(📋)る。しかし、(🚬)何し(🎵)ろ(🛌)これは(📍)県(xiàn )の方針できまったことなんだから、(🕕)おたがいにあきらめるより仕方が(🎺)ないではな(📘)いか。」
「それな(💯)らい(🧘)い(🤔)けれ(👀)ど、――」
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