次郎は、(🎓)も(🔨)う(🐃)すっか(🚂)り、(😾)いつもの彼をと(👣)り(🎂)もど(🛰)していた。
朝倉(cā(🔒)ng )先生の声は(🚖)低かったが、め(🍜)ずら(🗯)しく(🛁)憤りにみちた声だった。次(🎸)郎(láng )は(🏹)、さ(🌴)っき自(🤒)分が街角に立って考えている時(😛)、変にじろじろ(🌘)自(🐣)分(fèn )の顔(yá )を(♊)見て、二度ほどそ(🚴)ば(🥌)を通(tōng )りぬけた四十近く(👉)の男の(🐴)こ(🙄)とを思(sī )い起(⛹)した(➗)。
それに(🎇)よると、血書(shū(🌲) )の(♐)こと(🏾)は、(🕯)も(🍬)う昨日のうちに警察(🛤)や憲兵隊(duì(💾) )の耳にも入り(⛱)、県の学務課(kè )にも通報(✡)されていたらしい。今(📽)朝はさっそくその(📀)ことで学務課の方から電(diàn )話(🎉)(huà(🥞) )が(🍗)か(🍷)かっ(🌉)て(👏)来た。校長(🧓)はち(🐜)ょうどその(🌓)時四人の代(🥍)表と会っている最中(🍜)だっ(🌝)たので、教(🕎)(jiāo )頭が代(🕦)ってそのことを(♑)報告すると、では一応おだ(🥈)やか(🌕)にその血書(⚾)を受(🦑)取(🙎)(qǔ(🐛) )るがいい。そし(🔡)て校(xiào )長自身そ(💥)れをもってす(🏦)ぐ県庁(🗡)に出頭する(🏮)ように、という(😄)ことだった。教頭(tó(🚟)u )が紙(zhǐ )片に書(🚤)いて校長に(🚢)渡(✳)(dù(🗾) )したのは、そ(🚒)のことだっ(💾)たにちがいない、(🐰)とい(🌁)う(🔸)の(💜)である。
「昨日(rì )はお父さん(📇)にいいものを(🌝)い(🤩)ただいてありがとう(📉)。……君は当分来(🍚)ないのかと(😹)思っていたが、よく来(🤗)てくれたね。」
「叔母さ(🏭)ん、は(❤)いってもい(♑)い(💏)んですか?」
次(🌍)(cì )郎(láng )は、む(🦆)きになった。敏子は笑(xiào )っ(🎍)て(📃)、
校長(zhǎng )室に(⛳)おけ(🙃)る(🍣)会見の様子は(🤣)、(🏫)あとで四人(➿)が――と(🌚)言っても平尾は(📀)あまりしゃべらな(🎣)か(🐻)ったが――みんなに話した(🔡)ところによると、かなり(🍲)悲哀感を(😇)そそるも(🌼)のだ(🚨)ったらしい。元(yuán )来花山校長(😵)(zhǎng )の鼻は、馬(🐕)(mǎ )田(tián )が次郎(lá(🎣)ng )のうちで言(🏸)(yán )った(💻)よう(🕛)に、実(🤯)際いかにもちょっぴり(📪)し(😑)て(🧟)いる(⏪)。恰好(🥚)だけは、美(💩)人の鼻といって(🏚)もいいほど(❕)ととの(🍢)っているのだが(🙃)、(🈸)顔の面積に比較(jià(📨)o )して、それが(😢)あまりにも(👴)小さすぎるのである。血色(sè(🎺) )のわるい(🎃)、そ(🔩)れで(🎷)いて(🌶)い(🐋)やにつるつる光っている(🕷)だだっ(👻)広(🏢)い(👛)顔のまん(📮)なか(👕)に、つつましすぎるほどつつましく、そしてそれ故に(🎩)安定(dìng )しす(⤵)ぎるほ(🧠)ど(🔣)安定し(🐋)て(🛡)くっつ(🈚)い(🍒)ている(🍀)その鼻を、校長(zhǎng )就(jiù )任のその日以来、生徒た(🔃)ちは「ピ(🎬)ラミッド遠望」と呼んで鑑賞(shǎng )し(👏)ている(🚓)ので(🥟)あるが、それは決して的(🤠)は(🦑)ずれの形(xíng )容(💓)だとはいえない(🥔)。生徒間(jiā(💌)n )に、それほど安定(dìng )した印象をあた(🌌)え(👥)て(🍠)いるその鼻が(🎦)、(🐎)血書(shū )を差出した瞬間、ぴ(🦗)く(🍗)りと動(😙)き、しかも多少(shǎ(⭐)o )額の方にずれた(♊)ように感(🕧)(gǎn )じられたとい(💀)うのだか(🦇)ら、(🏟)およそ、その場(❄)(chǎng )の(🐛)光(guāng )景が察しられるであろう。
と、次郎は、また馬田の(🦊)方にまとも(🌔)に向きなおっ(📧)た(🈯)。
「ふうん(🌹)、本(běn )田か(🍫)。……あいつはだめな奴(nú(⚫) )さ(📚)。」
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