「私(🤲)(sī(🍛) )は、率(lǜ )直そっち(🦆)ょくに言うと、君(🚨)らが私(sī )の期待(🙎)を裏切らないだろうと(🆚)い(🔊)うこと(🥡)について、残(cán )念な(🅾)がらまだ十(🕝)分の自信(xìn )を持つことができない。というの(🥎)は(📙)、今朝(👧)(cháo )の板木が(🔭)、(🌝)あまりにもな(🗻)がく鳴りつづけたか(🏳)らだ。あれほど(🔐)辛抱づよく、しかも、(🆚)あれ(🎨)ほどおだやかに鳴(míng )りつづけたとい(🚚)うこ(💭)とは、一(🐏)方では、あ(💂)れ(💁)を(🤥)打(dǎ(🐣) )っ(🎓)て(🦃)いた一(⬅)人の塾(📳)生(shē(🗃)ng )の心(xīn )の深さを(😔)物語る(🌻)が、また、一方では、その一人をのぞい(🌯)た多数(shù )の(😖)塾(shú(🆎) )生の心の浅さを物語ることにもなったの(🛅)だ。君ら(🍺)の大多数は、板木(🍉)を打(dǎ )った一(yī(💣) )人の塾(shú )生があれほどの誠(ché(🤴)ng )意を示したにもかか(🕷)わらず、(➕)容易にそれにこ(🏴)たえようとは(🎩)しなかっ(⛺)た。君(jun1 )らにとっては、その誠意(💠)よ(🍖)りも、寝床ね(✅)どこ(❄)の中(🔶)のぬくもりのほう(🌍)がは(💯)る(⚡)かにたいせつ(🔮)だったのだ(🍋)。あたた(😎)か(🚞)い寝(☕)床(😒)の中で(🧝)、うつら(🚇)うつらと(🌜)、(🏘)できるだけ眠ね(🐌)むりを引きのばすことを、人間の誠(chéng )意以上に、たいせつに(💼)する心、これは決(🥖)(jué(♎) )して深(❌)い心(xīn )だ(🔃)とはいえまい。…(💤)…もっと(🚜)も、君らの中には、内(nèi )心それをいくらか恥(chǐ )じていたも(🐢)の(🐮)も、お(😭)そらく幾人いくにんかはあったであ(🌬)ろう。気がとがめ(🖊)ると(🉑)い(🤩)った程度なら、ある(🗄)いは君らの(♋)すべてが(📃)そうであっ(🏇)たのかも(🥓)しれない。し(🍗)かし、それも結局(👡)は何の役にもたたなか(🥗)っ(🚢)た(🙊)の(📘)だ。では、なぜ役にたたな(🛎)かったのか。今(jīn )、君(jun1 )らに真剣しんけん(🏯)に(🧀)考えてもら(🏥)いたいのは(🤖)この一(yī(🦕) )点だ。――」
「(🔈)つぎは、そろそろ県会議(🥕)員と(🏺)いうと(🧀)ころかね(🦉)。」
もうそのこ(💩)ろには、塾生(👣)たちは(🕯)、室内の掃(🙏)(sǎo )除(chú(🙇) )整頓を(🌂)すべて(🚺)終わって(🚤)、最後に、廊(🆑)下や、玄関げ(⛑)んか(🍱)んや、そのほかの(🦊)出入り(😞)口の(🔄)掃除にか(🤴)かっているところだっ(🥇)た(🤜)。むろんそうした掃除も、(🌊)分(fè(🏵)n )担ぶんたんは一通(tōng )りきまってい(♊)たが(🐁)、(❓)厳密には境界が(⛵)定められ(🃏)な(🖕)いために(🛍)、塾生たちは(👭)かなり入(🦇)りみだれていた。
「(🎉)郡(jun4 )の団(tuán )長(🥟)なん(🍿)か(🤗)やって(📟)ると(👧)、あんなふうになるもんかね。」
次(⛏)(cì(🔠) )郎が(👰)入り口に立って様(yàng )子をながめてい(🤖)ると(💦)、
(♊)と(🔳)、次(📘)(cì(🐂) )郎は眼(🤓)をふせたまま頭(🔷)をさげ、逃にげ(💸)る(🔅)ように塾(shú )長室を(📖)出(chū )た。
「ぼくもそ(🐙)うだと思いま(🦆)す(🔟)。命(🏇)令者(🦀)(zhě )に依頼いらい(🎧)する(🍏)代わり(🐸)に(😂)、多数の(😳)力(lì )に依頼(lài )す(🏔)るんでは(💭)、自治と(🚤)は(➰)言(yá(😛)n )えませ(🚐)んからね(⛷)。」
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