フェラ 動画《外国 人 中出し》2行目ライン
外国 人 中出しあらすじ
「君自身で？」
次郎は(🔘)縁側(♍)に(🏹)にじり出て、(✂)あぐらを(🌎)かき、ぼんやり庭を眺めた。午後(hòu )三(🌂)時(💘)の日が、庭隅の夏(xià )蜜柑の葉を銀(🛣)色にて(🏸)らしている(💽)のが(🏬)、いやに(🍩)まぶしかった。
「どこ(🐤)から見ていたの？」
「見(🤛)張りって、どうす(🌎)る(🔭)の？」
校(🧢)長室にお(😤)け(🎁)る会見(👂)の様(🚊)子は、あ(🍐)とで四人が(🔠)――(🛩)と(🎬)言(🍆)っても平(✌)尾はあまりしゃべらなかったが(🔷)―(🍒)―み(🌏)ん(🤣)なに話した(🕢)とこ(🚧)ろによると、かなり悲哀感(gǎn )をそそ(🦕)る(🕗)ものだった(🌭)らしい(💱)。元来花(♿)山校(xiào )長(zhǎ(🌑)ng )の鼻は、馬(mǎ(🤽) )田が次郎(📖)(láng )のうちで言(yá(📲)n )った(Ⓜ)ように、実際(🍒)(jì )いかにもちょ(🌮)っ(♍)ぴりし(🎥)ている。恰好だ(🍪)けは(💞)、美人の鼻といってもいいほど(🧟)と(🚄)とのっているのだが(🛎)、顔(📧)の面(✝)積に(👩)比較(jià(🆘)o )して、それがあまり(🚮)にも(🍧)小(xiǎo )さす(🐨)ぎるのである。血色のわるい、そ(🏄)れでいていやに(🎢)つるつる光っているだ(🧒)だっ広い顔のまんなかに、つつ(🌗)まし(🔦)すぎ(🕳)るほど(⛵)つつましく、そしてそれ故に安定(🐛)(dì(💯)ng )し(🛵)す(🎱)ぎるほ(💴)ど安定(✒)してくっ(⛔)つ(🐎)いている(🥊)その鼻を、校長(zhǎng )就任のその日(🚛)以来、(🆕)生(🎧)徒たちは(🐦)「ピラ(⛵)ミッド遠望」と呼んで鑑賞しているのである(🗑)が、(⏬)それは決し(🔃)て的(😥)はずれの形容だとはいえない(📨)。生徒(tú(🌪) )間に、それほど安定した(🔎)印(yìn )象(🍨)をあたえ(🚛)ているその(🐼)鼻が(📛)、血(xuè )書を差(chà )出し(🌙)た瞬間、ぴ(🐨)く(〽)り(🌰)と(🚅)動き(🎛)、し(👠)か(🐦)も多少額の方(fā(🤜)ng )にず(😺)れたように感(🍲)じら(☝)れたという(🛏)のだから、およそ、その場の光(👁)景が(📃)察(chá )しられ(💍)るで(🔩)あろう。
「しかし、私はうれし(🔢)いんだよ。私のため(🚔)に血(xuè )書まで書(shū )いてくれる教え子(🕤)が(👄)いるの(🌈)かと思(sī(🖤) )うと(🤽)。」
(😵)この採点(diǎ(💩)n )表(biǎo )の波(bō(🔈) )紋は決して小さくな(👓)かった(👨)。押しよせた生徒たちにまじって、あとでは先(xiān )生(shēng )たちまでが代(👹)る(🥘)代(dài )る(🐏)のぞきに来た。生(⏹)徒(☕)た(🏴)ち(🙀)は、(📢)採点(🐓)表にのっている先(🎃)生が来ると、一(yī )々その点数を(🤵)大声で叫(🏓)んだ(🛤)。中には、備(bèi )考欄(✡)(lán )まで読みあ(🕚)げ(🖊)る者もあ(🥗)った(📅)。先生の中には、自分で自(💈)分の綽(💛)名をよく知っている(🏇)先(xiān )生もあり、そうで(🈸)ない先生(shēng )も(⛷)あったが、そんなことで、どの先生(shēng )も(🔈)い(🥏)やでも(🐶)自分の綽名をは(🚋)っきり(🎇)知(zhī )らされるという(🍉)結(jié )果になっ(🏇)た。も(💢)っ(🚜)とも、(🌟)中学の先生で、自分にかぎ(🍟)って綽(💂)(chāo )名(míng )はないなど(🍤)と安(ān )心して(😣)いるほど(🛂)いい気(qì )な(➰)先生はないはず(➕)なのだから、それは大したことではなかったかも知れ(🚴)な(😐)い。しかし(🙉)、(🉐)綽名とい(🍔)っ(🏺)しょに、自分(🏩)の(🐌)点(diǎn )数とき(📩)びし(🛌)い評語(yǔ )と(😺)を知らなけ(🌡)ればならなかったと(🧀)いうこ(🛣)と(🐼)は、何(hé )と(🔅)いっても最(〰)近の大きな試煉で(🎈)あったに相違ない。ある先生は顔(😇)を(🕕)ひ(👇)きつらせ(🍏)てガラス戸の(😤)まえに棒立になり、ある先(xiān )生(😻)(shēng )は一た(😌)ん顔(🔃)をまっかにしたあと、(✔)強いて微(wēi )笑をもらした(👛)。しかしどの先(🥈)(xiān )生も最後には、自分(fèn )にはまる(🔲)で関係のな(💥)いこ(📈)とだ(⭐)、(🍷)といったような顔をしてその場(🥀)を(🎧)立(🛢)ち去(👔)った。た(🌶)だ「(⏲)あざらし」(✍)先生(shēng )だけは、その綽名が自他(tā )共にゆるすほ(⛅)ど(🛩)有(👖)名に(⏭)なっていて、(❓)ご(😎)まかしがきかなかっ(🚋)た(🌶)ためか、それと(👇)も、備考欄(lán )にあった通り、事(shì )実(🏷)(shí )粗野の(😵)稚気ある性格の持(📧)主であったためか、その大(dà )きな口を思いき(🈸)り(🚛)横(😥)に(🐈)ひろげ(🔄)て、よごれた上歯をむ(🏰)き出(chū )し、(🚺)天(tiā(🏍)n )井(🥩)を(🔰)向(🐲)いた鼻の(🐆)下に灰(huī )色のあらいひ(😦)げを針の(🌟)ように立て、内をのぞきながら、「(❄)わっ(🔰)はっは」(✨)と笑っ(🛩)た(🔮)。そして(🖋)、「わしだけは合(hé )格の見(🧗)(jiàn )込があるちゅうの(🍎)か。ど(🗑)う(🛒)かよろし(🌭)く(💝)たのむよ(🌹)。」と言うと(🐓)、くる(🥐)りとうしろを向(xiàng )い(💉)て、もう一度「(⛴)わっ(🤶)はっは(⤴)」と(🙈)笑(👬)い、歯をむき出(chū )したまま(🐙)、むらがってい(🏄)る生徒(🦃)(tú )たちを押しわ(💢)けて帰(guī )って行っ(🎓)た(🚁)。
それによる(🛵)と、血書(shū(🏩) )のことは(😸)、もう昨日のうち(🦃)に(🥇)警察や憲兵隊の耳(ěr )にも入り、県(🃏)の(🎴)学務課にも通報(🛀)(bào )されていたらしい。今朝は(🔊)さっそくそのこ(🍡)とで学(xué )務課の方か(📏)ら電話がか(💾)か(🦖)って来た。校(xiào )長はち(🧑)ょうどその時四人の代(dài )表と会っ(⌛)ている最(👡)中(zhōng )だった(🚢)ので、(🚬)教頭が代ってそのことを(🚭)報(🤦)告(gà(🐉)o )すると、では一応おだや(🎥)かに(🐮)その血書を受取るがいい。そし(🍂)て校(xià(🏓)o )長自身(⏱)それを(📹)も(🛐)っ(🛷)てす(😭)ぐ県(🛺)庁(💅)(tīng )に(🦀)出(🔐)頭(🚭)(tóu )する(👧)ように、と(🌺)いうこ(📺)とだった。教頭(🥫)が紙(🗨)片(pià(🏰)n )に書い(🔎)て校(xià(😼)o )長(zhǎ(🦑)ng )に渡したのは、そ(🐲)の(⏯)ことだ(👊)っ(🔈)たにちがいない、という(🏥)のである。
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