道江はた(👼)だしょ(🛄)げきった顔をするだ(🔩)けだった。次郎は舌(shé )打(dǎ )ちした(📣)く(🏍)なるのをこらえな(🐅)が(🍷)ら、
「僕はストラ(🐰)イキをやらないためにあれを書い(💲)たんです。みんなもその(👿)条件であれ(🐌)を出す(👊)こと(🏃)にきめ(🎼)たんで(⬆)す(👊)。」
(🖤)次郎は、(🍆)顔を真(🛴)正面にむ(📀)けたまま、(🚺)茶(✝)店のまえをとおっ(🎞)た(📺)。針(💁)金(jīn )で全身を(🛃)しば(😹)られているような(🗃)変に固(🐞)(gù )い気(qì )持だった。店の(🏾)中の様(🔤)子はまるで見えなかったし、(👜)馬(🤜)田(tián )がど(👁)のへんにいるかは、むろんわからなかった。ただ(🤦)、店先に近い(🚊)水桶の底に、半透明(mí(📟)ng )に光(guāng )って沈んで(🌕)い(🤰)る何本かの(💕)と(⌛)こ(➕)ろてん(🗽)が、(🕢)かす(🎅)かに彼の眼(🤘)をかすめ(🐎)ただけであっ(🐻)た。
次郎(♓)はだ(✏)まって朝顔の鉢に眼をやった(📍)。しぼん(🏥)だ(💳)花が、(😿)だらりと、(🍂)つ(🗃)るにくっついて(🔸)いるの(🚋)が(🐪)、いやに彼の気(qì )持(chí )をいらだたせた(⏬)。すると(🏒)、
(🚄)次郎は(🤵)、詰(jié )問きつもんするよう(🚤)にたずねた(🦏)。
次郎は(📌)、ま(❓)だ涙の(🅾)すっかりかわききれない眼(🚹)を見はってたず(🤷)ねた(🏏)。
「そ(🌁)う? あたしも(📃)ついさっき来(🌚)たば(🥩)かりなの(👃)。」
こんなふ(📺)う(🔓)で、(😗)校(xiào )内(🗒)(nè(💾)i )は(🚥)そ(🥝)の日じゅう決して静かで(🥛)あったとはいえな(🈷)かった。下級の教室までが(🥓)何とはなし(💯)に落(🐽)ちつき(🚯)を失っ(💫)て(🌒)いた(😉)。ふ(🥛)だんなら何でもな(✈)いこと(🤐)にまで先(😹)生たちの神(🐺)経(🆑)(jīng )が(🍘)と(🌒)がり、先生(🗾)た(🎈)ちの神(shén )経がと(💎)がれ(⏮)ばとが(🛁)るほど、生徒たちはその神(🌘)経(🗳)に触さわって(🙇)みるのを楽しむといった(💈)ふうであった。大(dà )垣前校(xiào )長は、(💅)いつ(😄)も先(🏯)生(shēng )たち(❄)に向かって(🐚)、「生徒と(🗂)いうものは、自分(fèn )たちのために先生(🥗)(shēng )が命(🕦)を(📕)すてるまで(🐑)は(🅾)、その先生を偉い先生だとは思(sī(😄) )わ(🌙)な(🎪)いものだ。それを覚悟の上でなく(💈)ては、真(zhēn )の教(jiāo )育は(🎞)出来ない。」と言っていた(🎏)が、そ(💠)の意(🙋)(yì )味をほんとうに(💆)理(lǐ )解(jiě )した先生は、朝(🔯)倉先(🐗)生をの(📜)ぞい(🧥)ては、お(👞)そら(🎋)く一人(📃)(ré(♒)n )もいなか(🌈)ったろうし(😿)、今で(🎩)は、どの先生にも、(🍎)そんな言(🕛)葉は単(dān )に言(🕥)葉(yè )と(🍙)してでも思い出されていそう(🍴)になかっ(♋)た。こ(🗿)うし(📶)て先生たちは(🛫)自分を下手に護ろうとして(🍵)、一(yī(🚝) )歩一歩(🌚)(bù )と自(zì )分を生徒(🔧)た(🔣)ちの侮辱(🕧)と嘲笑(xiào )の中に追い(🥠)こんでいた(🏹)ので(🚯)ある。
「(📯)戦う気持なら、そり(🐗)ゃ(🕤)あ女にだってあるわ(🐓)。」
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