先生(🍄)(shēng )の声は次第に涙(🌄)をおびてきた。
とい(🔔)った言葉を(🎾)お(🤫)も(👿)いだした(🎗)。
の声が鳴(🎽)りわた(📭)った(⤴)。ちょうどそ(👧)のとき(🔨)黙(🎧)々塾もく(💢)もくじ(🧣)ゅくの一(♏)隊(🗝)が入場した。
「そう(🏰)だ(🎊)、金があっ(🌦)て時間があって学問するものは幸福だ、わしの塾(shú(😎) )じゅく(🐅)の(🐎)生徒はみんな不幸(xì(👅)ng )なやつば(🛋)かりだ、同じ土地に生まれ同(😨)じ年(🚺)ごろで(Ⓜ)ありながら(🔪)、ただ、金のために(🐪)甲こうは意気揚々(🙇)ようようとし乙(🏬)おつは悄然(rán )しょ(🕐)うぜん(💀)とする、こん(🤠)な(😡)不(bú )公(🍅)(gōng )平な話はな(🦀)いのだ、(🎬)いいか安場(🍷)、(🎰)そこでだ(🚤)、わしは生徒共の肩(jiān )身(shēn )を広くさしてやりたい(✈)、(💛)金ずく(🦆)で(📢)はか(🈳)な(🎨)わない、(🅾)かれらの学校は洋風の堂々たるものだ、わしの(🚒)塾じゅくは(🎗)壁が(📿)落ち(🐣)屋(📧)根(🏴)がもり畳たたみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は町を歩(bù )くにいつ(🆒)も小(🚢)(xiǎo )さくなってしょぼしょぼしている、(🎅)だから(🏠)せめて野球でもいいから一(🕕)遍(🛵)いっぺん勝(🕗)た(😡)し(⬅)てや(🗝)り(🐥)たい、実力(🗣)(lì )のあるものは貧富にかかわらず優(🕠)勝者(zhě )に(💖)な(📿)れるものだということを知(🛤)ら(🎧)し(🍲)めたい、師範(fàn )生も中(zhōng )学(🤓)生も黙(😰)々生もくもく(🎙)せいも同等のもの(😀)であると思(🏼)わせたい、大(🌻)手を(🐊)ふ(⛔)っ(💮)て町を歩く気(😀)(qì )にな(🎅)らせたい、だからど(🚪)うしても(👧)今(jīn )度(🖖)は勝たね(🏔)ば(🛷)ならん、わしもこの年(💷)に(🕯)なって、なにをくるしん(🐘)で(🔡)すっぱだかになっ(🍧)て空あき地ちでバ(💩)ットをふり生徒等(dě(🕍)ng )を(🐛)相手に遊んでいたかろう、生(shē(📓)ng )徒の自(zì )尊心を養(🌂)成したいためだ、そう(😢)して一方にお(📘)いて町の人(rén )々(🕐)や(🙌)官(guān )学崇(🚷)拝者(zhě )を見か(✈)えしてやりたいためだ、野(yě(😷) )球(qiú )の(⏹)勝(🤽)敗(🦒)は一小(🎻)事(🔉)だが、(🖕)ここで負ければわ(😲)しの生(💾)徒はますます(🕧)自(📗)尊(🍵)心を失(shī )い肩(🔋)身を(🗜)小(xiǎo )さくす(💺)る、(🧤)実に一大(dà )事(🔇)件だ、なあ安場、今度(dù )こそ(👦)はだ(⛪)、なあおい(📓)、しっ(🔂)かりやってくれ」
(🅰)寄宿舎(shè(🍇) )に閉じこめら(📃)れてかごの鳥のごとく(🤟)小さ(🍏)く(🙎)なって(🐹)い(🐎)る師範(☝)生(🔊)の(➿)目から(🌵)見る(🥔)と、中学生(🌝)の(🤙)生(shēng )活(huó )は(🕠)まっ(🥡)たく不(🧔)潔であり放縦(zǒng )ほうじゅうであり頽廃(fèi )的たいは(🎞)いてきである。
いずれ(🅱)を見ても(🤝)それ(🥚)はいかにもみじめな一隊であ(🚏)った、かの花やか(🤣)な(🍛)浦(pǔ )中と対照(zhào )してこ(🚇)れ(🤣)は何(hé )という(👦)きたな(😽)ら(💧)しい(🎒)選(xuǎn )手(shǒ(🛺)u )達だろう、見物人は戦わぬうちに(💶)勝敗を知った。
「だ(🍙)めだよ、つ(🗂)まら(🌧)ない」
(🏥)その日(rì(🗞) )は一日(rì )遊(yóu )ん(🥐)で安(🌘)場は東京(jī(🖤)ng )におけ(👳)る野球界の話を(😊)聞かしてくれた、(⛑)か(📇)れは一高と三(🌔)(sān )高(gāo )の試合の光(⛔)景(🤩)などを(🥡)お(🧜)も(😳)しろ(🤛)く語った(🧐)。一(🥎)同(tóng )はすっかり(🖥)興(🍷)奮こうふんして目に涙を(🦈)たた(👷)え、まっ(🖥)かな(🆚)顔をして聞いてい(🔆)た(🚅)。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025