と、次(cì )郎はちょっと(🥨)考えていた(🥜)が、
「ぼくもそうだ(🤫)と思います。命(mìng )令者に依頼いらいする代わりに、(🖤)多(duō )数の力に依頼(🧑)するん(🐚)では、(⤵)自(zì )治とは(🔊)言えま(🎭)せんか(🎺)ら(🤡)ね(🔶)。」
大河は板木(🐽)を打ちやめ(🚛)、け(🐗)げ(🌨)ん(🌟)そ(🐀)うに次(cì )郎(láng )のほうを(🚡)ふり向いて槌をわたした。次郎(🔳)は(🦔)、(🌖)すぐ大(dà )河に(🌮)代わって(☝)板木(🌩)を打(💦)ち(㊗)だしたが、その打ち(🈺)かたは、一(🎒)つ一つの音が(⛲)余(yú )韻(yùn )よいんをひくいとまのないほど急調(📟)子で、いかにも業(👠)ご(🦏)うをにやしているよ(🏕)うな乱暴さだった。
コ(💣)ーン、コー(👻)ン(🔺)、――コーン、(🆗)コ(🛺)ーン(🏁)。
「そうか。ちょっと、たず(🕘)ねたい(🔜)ことがある。すぐ(💒)、(🛋)ここに呼(🌾)んでくれ。」
塾生たちは(🕠)、(🛠)かる(⛪)くとじたま(🕷)ぶ(🆎)たを(🛑)とおして、(🐷)窓のすり(🚴)ガ(➗)ラスに刻(🔠)(kè )々に明るくなって(🧗)行く朝(cháo )の光を(🏀)感じながら、つぎの言(🥜)葉を待った。軒端のきば(🙋)には、雀(què )がちゅんち(🗽)ゅんと、間(🎚)をおいて(🕍)鳴きかわしている。
日曜日は、特(✴)別の計(jì(🏪) )画(🎓)がな(🕍)いかぎり(➗)、(🤣)朝食後か(🎀)ら夕食(✈)前まで自由外(wài )出と(🤔)いうこ(🚧)とに(⛰)なっていた(🎇)。東(🚊)京(jīng )見物(wù(🏫) )を一(🐥)つ(🎫)の大(🍼)きな楽しみにして(😛)上京して来(♿)た塾(shú )生たちは、(🔀)最(🤝)初(chū )の夜(yè )の(👡)懇談会(huì(🔻) )こんだんかい(⬅)で、(👬)ほとんど議論(lù(🍇)n )の余地な(😔)く、満(mǎn )場一致い(🛎)っちでそれを決(jué )議していたのだっ(🎏)た。
こ(🎧)の一(yī )週間は、塾生たちにとっては、まったく奇妙きみ(🎭)ょう(🐽)な(😼)感じのす(🌁)る一週(zhōu )間だ(😀)った(🏸)。朝倉(🐭)先(xiā(🌆)n )生夫妻(🌠)も、次郎も(🕑)、生活の細(xì )部の運営につ(👙)いては、自分た(🚀)ちのほ(🐤)うか(🚜)らは、何ひとつ指(🛩)図さしずをせ(🎛)ず、また、(⛏)塾(📊)生(💾)たちから何かたずねられても、「ご随意ず(🌖)い(⤵)いに」(🛫)とか、「適当に(㊗)考えてやってくれ(㊙)たま(💼)え」とか、「みん(🤫)なでよく相談してみるんだ(🚣)な」とかい(⛷)ったような返事をするだけ(📳)だった(😛)ので、とか(🚒)くかれらはと(👣)まどいした。中には(🔼)、(🥑)それを(🔘)い(㊗)いこ(✊)とにし(😠)て、ず(🗿)るくかまえるものもない(🌦)ではなかった。その結(🚅)果、(✂)むだとへ(🖱)ま(💗)と(🏁)がつぎつぎ(🥫)にお(🚁)こ(🧔)り、かれらの共(🚗)(gòng )同(tóng )生活(huó )のすが(🧖)たは(👓)、見た眼(🖕)めには(🍗)決し(📕)ていいものではなかった(🎴)。時に(🏹)は、不規(guī )律(🍉)と怠慢(🗺)たいまんだけが塾堂を支(🐓)配してい(🌩)るのではないか、と(🏌)疑われるような場(🆖)面もあり、もし学ぶ(🛌)ことより(🚲)も批(🥪)評することにより多くの(🦒)興(👇)(xì(📦)ng )味(💴)(wè(😎)i )を覚(🥘)えている(🎡)参観者が(🤔)たずね(🈯)て来(🍬)たとしたら(⛷)、その(🐍)人は、(🚥)批(pī(📦) )評(🦂)(pí(🛄)ng )の材(cá(🚼)i )料を(🏚)さ(👇)がす(🍕)のに、決(🦓)(jué )して骨は(😿)折れなかっ(🥚)たで(✡)あろう。
大河は、(🚷)あきれ(🎦)たよう(🅰)に(🖇)、そ(🎰)の手ぶりを見つめ(🏫)て立ってい(🌝)た。次郎は、しかし、そ(🔝)れには気づかす、おなじ乱暴な(📗)調子で、つ(🍯)づ(💙)けざ(⚫)まに三四(sì(⛅) )十(shí )も(⛳)打(dǎ )つと、(🐑)急に(🌗)ぴたりと手(🐜)をやすめた。そして、半ば笑いなが(😷)ら、言った。
次郎が(📫)、寒そう(💏)に(😀)肩(⚓)かたをす(🦕)く(🚄)めながら、言うと、
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