間もなく三人は先生(🤷)(shēng )一(yī )人(rén )をこの隠(yǐn )れ家に残(cán )し(😾)て置いて、(🌡)町(dīng )の方(🌷)(fāng )へ帰って行(háng )った(👇)。[#(📘)「。」は底本では「、」(🕋)]学士がユックリ(🍝)ユ(📄)ックリ歩くので他の(🥨)二人は時々足(zú )を停(🔔)めて待(🍊)合(🙇)わせては復(📵)たサッサと歩(bù )いた。
(🗡)桜(yī(🧖)ng )井先生の奥さ(🍧)んは庭づたいに(🔪)隣(👁)(lín )の家の方から廻(huí )っ(📗)て来(💽)た高瀬(lài )に尋ねた。奥さんは縁(yuán )側(cè(🛌) )のところに出(📊)て、子供に鶏を見せて(🚹)いた。
「うう(🎟)ん(😍)、鞠ち(👲)ゃん(🍈)パンいや―(👲)―鯣(🤴)(yì )」
「(🗄)奥さん、御精が出ますネ」
仏蘭西(xī )語の話(👉)をする(👼)時ほ(🐆)ど、(🔑)学士(shì )の眼(🚍)は華やかに輝くことはなかった。
「ホラ、勇(yǒng )の下に女の児が(☕)居ましょ(🧠)う(💇)。上(🕖)田で生れた児です……真(zhēn )実ほん(⭕)とに親の(🥞)言うことなど(😗)は(🦀)聞(wén )かない……(🥞)苦しい時代に出来(lái )た児はああ(🗄)いうものかと思(sī )いますネ…(🤯)…ウ(🎽)ッ(🐄)チャ(🖥)リ放(🧗)し(🎃)に育った(🗜)児で(🎺)すから(😲)ネ(🚟)…(✔)…子などに関っ(🐎)てはおられなかった(🔪)んです(💇)……しかし、考(kǎ(➿)o )えて見(jiàn )ると、私(sī )の家内(nèi )もよくやって来(📳)ましたよ。貧苦に堪たえ(🦊)る力は家内(♑)の(🕯)方が反(fǎn )っ(👭)て私より強(🔬)い……(🥗)」
「そ(😛)う言えば、仏(🏌)蘭(🔕)(lán )西の言葉という(🔽)ものは妙なところに洒(sǎ(💉) )落しゃれを含んでますネ」
(💂)荒い人(👿)達(🚣)のする(👲)ことは(➰)高瀬(là(📪)i )を呆あきれ(☝)させた。し(🎿)かしそ(👔)の野(yě )蛮(🏳)な戯れは(😵)都会の退屈な(⏸)饒(💦)舌(shé(🦇) )おしゃべ(🔳)りに(🕌)も勝(shèng )まさって彼を悦ばせた。彼(bǐ )はしばらくこ(🚮)の地方(🍮)に足を留(liú )め、心(xīn )易(👤)い先生(⛳)方の中で働(🤑)い(📠)て、もっと(⛵)も(📊)っと素(sù )朴な百姓(🦎)の生(shēng )活(🅰)をよく知(🦒)りたいと言った。谷の(📇)向(🔉)うの谷(gǔ )、山(shān )の向う(🏜)の山に彼の心(🎐)は馳は(📗)せ(📮)た(🐒)。
「(🌖)広岡(gāng )さんも今、上田(tián )で数学(xué )の塾(shú )を開(kāi )い(🚈)てますが、余(💶)程の(🎩)逆境でしょ(⛪)う……ま(🚼)あ(🌻)、私共(😈)も先生に同情して、(🏓)いくらかの時(😼)間を助(🥧)すけに来て頂くことにし(✖)たんです……それ(🔡)に(🏥)、君(jun1 )、吾(💫)々の塾(🌧)も中(⬇)学の設(shè )備(🚫)(bèi )をして、認可(🏆)で(🍾)も受けようと(🗯)いうには、肩(jiān )書のある人が居な(🔈)いと一寸(🚲)(cù(🗡)n )ちょっと(🚩)これで(💐)都合が(👇)悪いか(😪)ら(🎚)ネ」
「(🛰)君は山田君(💾)が(🎒)訳したトル(🐍)ストイの『コサック(💛)ス』を読んだことがあ(🔉)るか。コウカサスの方へ入って行く露(lù(🤰) )西亜ロシアの青年が写してあるネ(🤽)。結(jié )局(🖋)つまり(💇)、百姓は百姓、自分等(děng )は自分等と(📵)いうよ(🎓)うな主(🌩)人公(😆)(gōng )の(🤠)嘆息(xī )であの本は終(📓)っ(🌮)てるが(🏽)、吾(wú(🙌) )儕われわ(🥈)れに(🎑)も矢(👰)張やっぱ(🔡)りああ(🐵)いう気分の(🔐)することが(🆗)あるよ。僕など(🍿)はこれで随(👳)分(🏦)百(✊)姓は好き(🥜)な方だ。生徒の家へ行(💫)って泊まっ(🔁)て見たり……人(rén )に話し掛けて(😐)見(📊)たり……まあいろんな(🛠)機会(🆒)を(🎎)見(🤐)つけて、音(yī(❄)n )さ(🙂)ん(💜)の家(jiā )の蒟蒻こ(📹)んにゃく(🚔)の煮(⛪)(zhǔ )附ま(🛴)で(🏓)あ(⏳)そこ(🏏)の(🛑)隠居やなん(🍐)かと一(🔹)諸に食って見(🍓)た…(🥎)…どうしてもまだ百姓(xìng )の心に(👌)は(🎷)入れ(😆)ないよ(😭)うな(💖)気がする」
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