フェラ 動画《なずな えろ》2行目ライン
なずな えろあらすじ
「あ(👈)っ、そう(😑)だ。僕は(✈)ここ(🛫)だけにへば(🥞)りついていて(👄)は、いけな(🙄)か(👱)った(💹)んだ。」
「その実際を、おたが(🕞)いに(⚡)鍛(duà(🏫)n )きたえあ(💱)うのが、こ(🕟)この生(🔤)活だろう？」
この一週間は、塾(😤)生たち(🦆)にとっては、ま(🐯)っ(🏡)たく奇(qí )妙きみょうな感(gǎn )じ(📘)のする一週間だった。朝(cháo )倉先生夫(🌐)妻も(🥉)、次(cì )郎も、(🐝)生活の細部(🌔)の運(🛺)営(📎)に(🏻)つい(📹)ては、自分たちのほう(🤖)からは、何ひとつ指図さ(🔴)しずをせ(💜)ず、また、(🌌)塾生たちから何かたずねられても、(🏭)「ご随意ずいいに」(🚶)とか、「適(shì )当に考(😒)えてやってくれ(🔳)たま(🐶)え」と(⛩)か、「みんなでよく相談(🎷)し(🗿)てみ(🌠)るんだな」(🌵)とかいった(🙏)ような(💕)返(🤨)事をす(🥙)るだけだったので(🍑)、と(🕡)かく(🅱)かれ(🔁)らはとまどい(💀)した(🥤)。中には、それをいいこと(💖)にして(🐈)、ずるくかま(📘)える(🦁)ものもないではな(🥤)かった。その結(jié )果、むだ(💩)とへま(🕍)とがつぎつぎにお(🎟)こり、(🍏)かれらの共同生活のす(🌎)がたは、見た(🐣)眼めには決していいものではなか(📔)った(🧠)。時には、不(😱)規(guī )律(lǜ )と怠慢(mà(❗)n )た(🚏)いまん(😾)だけが塾堂を支(🥘)(zhī(👧) )配し(🤫)ているのではないか、と疑(🔯)わ(🏳)れるような場面もあ(📡)り、もし学(xué )ぶ(🏛)ことよりも批評(🗻)することにより多くの(🥧)興味(wèi )を(〰)覚(jiào )えてい(👛)る(♈)参観者がたずねて来(🚖)たとしたら、そ(😡)の(🛡)人(🐐)(rén )は、批評(píng )の材(🙂)料をさがすのに、決(jué )して骨は折れなか(➖)った(🗜)であろう。
「しかし、ぼ(😘)くから先生(🤝)に(📥)そう申してお(🐧)いたん(🍫)じゃありませんか。」(🗓)
朝(chá(🕳)o )倉夫人(🎛)は(🖊)、(📛)行(🎁)事(🙄)をおわ(💡)って空(🙇)(kōng )林庵(ān )に引きあげるま(🏚)えに、わ(💞)ざわ(✊)ざ次郎の室に(🎑)やっ(🦓)て(⭐)来て、しばらく話しこんだ。そ(🥣)の話(huà )の中(🤽)にこんな言(yán )葉(🉐)もあっ(🎗)た。
ただ(🙎)、組(zǔ(🖨) )織(zhī )に関することで(🥐)、室編成のほか(📮)に(🥝)、生(🧟)活内容の面(👆)(miàn )から、い(📴)ろいろの部が設け(🍛)てあ(🍷)り、全(quá(🌫)n )員が期間中に、一(📩)(yī(🙍) )度はどの部の(🌹)仕事も体験(yà(🎡)n )するという仕組(zǔ(🎬) )み(📴)に(👓)なってい(🙆)た(🎗)ので、(🧚)その運(yùn )営(yíng )の(🚕)方法(🕉)や、(💢)人員の割り当てなどにつ(🍀)いて、い(⛺)ろ(🍽)いろの(🎫)質(💘)(zhì )問(🏇)が出、(🙂)その説明に大(dà )部分の時間(💂)がついやされたのであっ(🥁)た。
次郎は愉快ゆか(✋)いそ(🐞)うに笑(xiào )って、(🥐)事(💰)務室(🐁)にはいり、すぐ掃除そうじをはじめたが、その時にな(🌛)っ(🐊)て、(💳)大河のにっ(💈)と(💔)笑った顔(yá(🍭) )と、(🐯)そのあ(🗑)と(🍖)で言った言葉(yè(🌐) )とが、変に心に(🚍)ひっかか(🐠)りだした。
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