守(shǒu )山(shān )も(🐻)り(🐗)や(🐈)まというところ(😺)の桃(📋)畑は、わたしたち(🙌)の義塾ぎじゅくの木(mù )村先生がお百(bǎ(📬)i )姓(🐁)にすす(🕒)めて、桃(táo )の(🍘)苗木な(〰)えぎを移し植え(😎)させたことか(🐒)らはじまっ(🕝)たと聞(🍊)(wén )きます(🍂)。
第四章(zhāng ) 教師(shī )はお友だち(👔)の中に(🏯)も
五(✉) か(🚼)し(🚻)どり(🍶)の(🚎)あいさつ
こんな(🐫)電報が東京か(✨)らとどきました。
新(xī(🦍)n )規(😿)(guī )、新規、見(🍪)(jiàn )るもの聞くものわたし(🌇)には新(🤶)規なことばかり。第(dì )一、自分の(🤞)つと(🙁)めに通う小諸義塾までが、(🚹)まだよ(🧒)うやく形(💫)の整(👔)いかけたばか(🐥)りのような新規(guī )な学校でした。しかし、その義塾(shú )の二階の教(jiā(💣)o )室(✝)(shì )から、遠く蓼(🏉)科(➰)たでしなの(👺)山つづきの見える窓(chuāng )のところへ行って(😩)、そ(🧒)こから(🥫)信州(zhō(🤝)u )南佐久みなみさくの(🌐)奥の(👫)ほ(🌿)うの(🏍)高原地(💯)(dì(🦌) )なぞ(⛏)を望(👌)むたび(😣)に、わたし(🕡)はようやくのことで(💈)静かに勉強のできるいなか(🈳)に、もう一度自(📨)分の(👄)身を置いたように(🌷)思い(📈)ました。その窓の(👅)近くには、小諸の(👾)士(🛵)族屋(🤹)敷の一部の草屋根(gēn )も(🦄)見え、と(🐬)こ(📣)ろ(🏓)どころ(🤾)には柳(💛)のこ(🚢)ずえ(➰)の薄(🐑)く青み(🖋)がかっ(🌋)た(🍗)のもあ(🛬)り、ちょうどわたし(🙈)が出か(📶)けて行った(🌘)ころはおそい春(🧠)がようやく浅(📶)間(jiān )のふもとに近(jìn )づ(🏭)いて(🍘)きた時分でした。た(🅾)とえ学舎は小(🍟)さくと(✳)も、わた(🍅)しは(🍀)ほかの(🎠)先(🚒)生が(🏕)たとともに働(👅)(dòng )くことを楽しく考えました。
(🙆)なん(〽)という長い冬が(🛀)山の上(👪)(shàng )へ来ると(📬)皆(jiē(🐵) )さん(🥅)もお考(kǎo )えでしょ(🎮)う。
竹の子が(🖱)わら(🚃)びに言うには(🚵)、どうしてお前(qián )さ(🎈)んたちはそんなに皆、(🐴)首をかしげながら出て(🥒)くるのか。わ(🚩)たしをごらん、このとおりわた(🐢)し(🙆)はひと息(xī )に延(yá(🌜)n )びて行きます。なるべ(🕊)くまっ(🍙)すぐ(🦀)に、そ(🎗)れが(🚘)わた(🚇)したちの親(💭)竹から教(🥩)え(🆓)ら(🔵)れ(🌘)たこ(🙏)とです。
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