と、みん(🗺)なにきこ(🎠)えるような声(shēng )で(🎸)言いながら(♍)、(🍁)教(jiā(🎩)o )壇きょうだん(🏕)を(♑)おりてかれのほう(🌸)に近づいて来た塾生(🍀)があっ(🚫)た。飯島(🕌)である。次郎(láng )は思(⌛)わず苦笑し(🚀)た。何かむかむかす(🔂)るものが(🐞)、胸の底(dǐ(😙) )から(🤦)こみあげて(💁)来(🛍)るよ(🕧)うな気(🌇)持ちだった。しかし、かれはしいて自分をおちつけ、(👘)
と、先生(💫)は、(🔉)か(😫)なり間(👏)を(📘)おいてか(🏸)ら(📿)、つづけた(❕)。
左右(yòu )の窓の下に、小便つぼ(🧕)が(👽)そ(🖲)れぞれ七つほど(🔳)並(⏹)なら(😏)ん(🥟)でおり、そこを四人の塾(🎈)生(shēng )が二人ずつにわかれて(Ⓜ)、棒だわしで掃除して(🌯)いた(🎛)が、その中には、大河(hé )の(🛶)姿は(🚣)見(🐟)えなか(🧠)っ(🚵)た。
(🛰)そのあと、就寝前(qián )の(🏡)行事として、最(🕧)初の静(jìng )坐せいざ(🔉)がはじまっ(🤩)た。塾生たちは(🆎)、各(🐾)室ごとに、(💟)き(🛠)ちん(🎌)と縦たてにな(🌟)らび(🥂)、朝倉(♏)先(xiān )生(🚾)の指(♍)導(dǎo )にし(❕)たがってその姿勢をとっ(📙)た(🐲)。
しかし、つぎの瞬(🥔)間しゅんか(🍍)んに、かれ(🆔)の頭にひらめ(🚄)い(🌎)たのは大河無門のこと(📩)だ(😧)った。かれは(🍲)、す(❤)ると、も(🍯)う飯(fàn )島(📔)の存在を(✍)忘れて、大河の(🤘)姿を(🥤)便(🦃)所(suǒ )のあちらこちらにさ(🥂)が(🥢)して(🛵)いた。
(🐐)た(💂)だ(🍇)、組織に関(💻)す(📸)るこ(🔯)とで、(🔉)室編(biān )成のほか(🏠)に、生(🔘)活内容の面から(🈹)、いろいろの部が設(🔤)けてあり、(🤚)全員が期(qī )間(jiān )中に、(🛡)一度(dù )はどの(🍁)部の仕事も体験する(🤷)という仕組みになっていた(🍿)ので(❔)、(♐)その運営(yíng )の方法や、人(📪)員の割り当てなどについて、い(👓)ろ(👧)いろの質問(🐭)が出、その説明(🧗)に大部分の時間がついやされ(🔻)た(🌲)の(🐤)であった。
では、なぜそれなら(👕)それとはっき(🎾)り書か(💞)な(🕑)い(👂)のだろう。道(📵)江の名を(💗)書くのがきまり(🍓)わるくて、暗々裡あんあんりにそれ(🌶)をほの(🏾)めかしたつもりなのだろうか(🌁)。あ(😻)るいは、予(yǔ )告(gà(🕐)o )なしに(🐘)道江(📨)(jiāng )をつ(🌒)れて来(🎍)(lá(😧)i )て、自分を(🍨)おど(🤚)ろかすつもりなのだろうか。いずれ(🛩)にして(🌑)も、自分(🍡)にとっては、あまり愉(🍺)快(🚚)ゆ(🏌)かいなことではない(😷)。何といういい(📄)気(🚇)な、甘あま(🛁)っ(🎧)ちょろい兄(xiōng )だろ(🙍)う、と軽蔑(miè )けい(🕹)べつしてやりた(🏓)い気にさえなる。
とあ(😗)いさつして、大河に近(jìn )づ(🕍)いた(💆)。
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