「僕(pú )、道(🚢)づれは(📡)出来な(🐈)いけど、見(jiàn )張(👆)りならやりま(🗂)す。」
敏子は、叔(👍)母さ(🔘)ん(🎡)と呼(hū(🔏) )ば(🏁)れるにはまだ(🚂)あまりにもわかかったが(🕟)、次(cì )郎は(🏰)徹太郎を叔父(fù )さんと呼ぶ関(✒)係(xì )上、そ(✏)う呼びならわ(🎄)して(😀)いるのである。
(🖕)道江は答えな(⛵)いで敏子(✊)の顔(🐪)を見た。敏(mǐn )子は、
「僕(pú(🌄) )、道江(😅)さんを、(⛸)腕力で馬(👷)田(📐)に対(🌦)抗(➡)(kà(😜)ng )させようなん(😹)て、そ(➡)んなこと考(kǎo )えているんじゃない(🕷)よ。」
校(🛒)長(💢)室がひっそり(🧢)しているの(🐔)にひきかえて、教員(yuán )室は何となく落ちつきがなかった。三(sān )人(🏦)、五人とかたま(📽)って(🤣)立(lì )ち話をし(🤔)て(🚍)いる様子が(👦)、あけ放し(🚿)た窓から、(🍼)いつも生徒(🎐)たちの眼にうつっ(🍞)た(💘)。また四年や五(🛀)年の教(jiāo )室に出(🏧)て来(💫)る先(xiān )生た(🙍)ちの態(tài )度にも、ふだんとかなりち(🚒)がったと(🐦)こ(👪)ろが(🛢)あった。いつも駄(🛣)じゃ(😠)れ(🚂)をとばすのを(🥊)得意に(🔌)している先生がいやにまじめだったり、これまで教科書以外の(🈚)話な(🕥)んか一度(🔲)(dù )もしたことの(🚏)な(🚬)い先生が(💕)、とってつけ(🏠)たよう(🥢)に、修身めいた話をし(♌)出したり、ま(🌭)た(🥐)中には(🔷)、変ににやにや(🎷)しながら、「(🍍)こないだ大(📪)垣前校(xià(🏿)o )長か(🧑)らお(🍞)手紙をいただい(🌕)てね(💊)。」と、そ(🛤)の手紙(zhǐ )の(🎧)中に書(🏓)(shū(🛷) )いてあっ(🚳)た(🎖)という一(💰)二(èr )の文句を引(yǐn )き出して、(🕉)前(🐩)校長をほめ、自分と前校長(🎶)(zhǎng )の(🛑)間(jiān )に(🧑)は(🔉)何(hé )か特別(🚈)(bié )の関係(🐫)(xì )でもあっ(😎)た(🌅)か(🆘)のよう(🛂)にほのめかした(🌔)りす(🔋)る先生もあ(🎅)った。すべてこ(🆚)う(🌥)いうことが何を(🚦)説明して(🏻)いるかは、生徒た(🎊)ちにむ(👢)ろんわかりすぎる(📕)ほ(🎖)どわかっ(🎏)ていた(🐫)。だから休(💘)み時(🦁)(shí )間になると、彼ら(🦍)はそれを材料(liào )にして先生た(⚾)ちの品定め(🤷)をす(🙍)るのに(🔼)忙(máng )しかっ(🐎)た。こんな(🕙)場(💖)合、(🌟)いつも奇抜な思いつき(🧖)をやるので人(🈶)(rén )気のある五年の森(sēn )川という生(👂)徒(tú )は、四(sì )年と(🕥)五年の各教室をま(👩)わっ(🏫)てその(🏖)品定めを(🎃)きいてあるい(👼)ていたが、(🌴)昼休みの時間(jiān )には(🤨)、も(🆚)う校友会事務(wù(🎰) )室(🗑)の黒板(🔯)に「教員(💕)適性審査(chá )採(🛵)点表」というの(📡)を(🍦)書きあげていた。校(🐯)(xià(📿)o )友(yǒu )会(huì )事務室は(🍗)、生(💾)徒(⏱)控所(🔲)の横の小さな(💠)室(shì(💨) )で、(📍)間はガ(🖲)ラス戸(hù )で仕(👔)切ってあった(🔏)ので、控(kòng )所からはまる見えだった。校(🔲)(xiào )友会の委(✳)(wěi )員たち五六名(mí(🚸)ng )が中(🚷)(zhō(🎞)ng )でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふだん(😨)は(🆚)遠慮し(💥)がちな一(🔩)二年の生(shēng )徒たちまでが(🧀)押し(🔽)よせて(🐒)来たが、その採点(🙎)表の左の端に(🛫)は、馬(📰)(mǎ )賊、チ(➖)ャップリン(🐭)、かまきり、あ(🎉)ざらし(〰)、(🔫)おで(👲)ん、花王(🚜)(wáng )石けん、長(zhǎng )茄子、瓦(👝)煎餅、とい(🔏)っ(🔰)たような先生たち(🔂)のあだ名が縦(🐘)になら(🅿)んで(🛰)お(🐬)り、それ(👷)に括弧かっこ(🍶)して受(🔜)持(🕔)学科名が書いてあった。そし(🙊)て、その右に点数(🚉)欄(lán )と備(♒)考欄とがあったが、点数(shù )欄には五(🎲)点とい(🛢)う(🤙)のが(📊)一つあるきりで、あとは(🙂)みな四点(🍅)(diǎ(🐺)n )以下だった。零(🏾)点はさすがに(🌐)一つもな(🉑)かっ(✉)た。備(🎩)考欄には、「品性(🛬)下劣、御(💃)殿女(👝)中の如し(📁)」(😚)とか(🔀)、「駈落かけ(⌚)おち三回心中未遂一(🕗)回(huí )」とか、「野心(xīn )満(🍳)々、惜(📽)しむらくは低能」とか、「彼(bǐ(🌏) )いつ(🍥)の日に(🚺)か悔い改めん」とか、「(🛳)愚(🎩)鈍なるが如くに(🍆)し(🛎)て、(📚)最(🏻)も警戒(😧)を要す」と(🎋)か、そう(🕘)いっ(🕶)たさまざまの(💶)文句(😳)(jù(🗡) )が、いっぱい書きつ(📋)めてあった。五(🤔)点の評(💵)点をもら(🏴)っ(😰)たのは「あざ(🍗)らし」先(🥖)生(🔍)だ(👵)ったが、その備(bèi )考欄(lán )には「性粗野に(🍝)し(⚾)て稚気(🖌)あり、(🎆)陰険とは認めがた(💻)し、(🎁)合否(fǒu )の判(🏑)定(dìng )は後日会議の結果(💲)にまつ」とあった。
「(🎎)勝手にそ(🦂)う思うなら、仕(shì )方が(🔓)あり(🅱)ま(🚧)せ(⛸)ん。」
「しかし、(🖲)昨日お父さ(🐥)んに(🔻)きいた(🐠)ん(🧑)だ(🛡)が(🍁)、君(🍫)は血書を書いたっていうじゃ(📂)ない(🕔)か。」
「まわり道(dào )なんかして、(🔁)いたず(😽)らされたら(💐)、よけい世間(jiān )にけ(👒)ちを(🆚)つけら(😱)れるよ。」
町はず(🥦)れからは(🈸)松並木(mù )の(📟)土手が(🛹)広(guǎng )々とし(😍)た(🐯)青田のなかをうね(🍂)ってつづいてい(🚜)る。左は、ほ(🐌)ぼ五六(🐾)(liù )間ほどの川で、向こう岸もやはり(👛)松並(bìng )木の土手(🕥)である。旧(🧣)藩(🍒)(fān )時(🌅)(shí )代のさる名高い土(tǔ(📲) )木家(🧖)が、(🍭)北山(💺)の水を町にひ(🐮)くために開鑿かいさ(❣)くした水路(lù(😑) )だ(🍢)そうだが、いつ(🔁)も探さ一二尺(🍄)(chǐ )ほど(🎙)の清冽(liè )せいれつな(🔦)水が、かな(🏡)りな(😞)速度(dù )で、白砂の上(👈)を走(zǒu )っている。その水は町に流れ(🦀)入る(📑)直前(🙆)(qián )に直(💁)角(🌜)にまがっ(🎳)て(🌙)一丁(dī(🎽)ng )ほど東(🍭)に流れ、もう一(🌩)度直角(⛑)に南にまがっ(⏰)て、町はずれの橋の下(🛵)(xià(🐏) )をくぐ(📂)っている(🈁)のである(🎡)が、その角(💤)のあ(🍵)たりには、背丈(🤧)(zhàng )せたけぐらいの渕が(🔞)出来ており、夏になると、このへんの(🏁)子(zǐ(🛌) )供たちは、(🕴)よ(🙂)くそこ(🐻)で水(⬜)をあびる。土(tǔ )手をとおって通(🏷)学(😬)している中(zhōng )学生の中(🏚)にも、学校のかえ(🚘)り途には、子供(📅)たちにまじ(🐏)っ(🌦)て(🌳)水(shuǐ )を(🕺)あびて行くも(🧘)の(😯)が少く(🚥)はない。次郎(láng )も(🔻)おりおりその仲(〰)(zhòng )間に加わる(📚)一人だが、き(😷)ょ(🕙)うは、とくべつ暑かっ(🎑)たに(💊)も(🎇)かかわ(😉)らず、そこを(🐬)見(🤝)(jiàn )むきもし(🔻)な(🔛)いで(📤)通りぬけてしま(🦇)った。そ(📏)れから五六(liù )分も(📐)行くと、一(💤)(yī(🕝) )心(xīn )橋(qiáo )という橋がかかって(🔊)おり、道をへだてて、(✍)駄(duò )菓子やところてん(💓)な(🙏)どを売(💗)(mài )る小(xiǎ(🎡)o )さな茶(🤙)店がある(🐍)。次郎(💑)は、その半丁ほど手(🌭)(shǒu )まえに(⛳)来たとき、今(🆖)までう(🥝)つむ(🦗)きが(🚦)ち(🧣)になっていた顔(🏓)をあげ(📙)て、ふと向こ(🏛)うを(⌛)見(🐘)た。す(📈)ると、橋(🖲)のたもとの大(dà )きな(🚍)松の木か(💬)げに、帽子(zǐ )をわし(🤷)づかみにして(🏉)向(🏔)こうむ(❌)きに立っている一人の中学(xué )生(🏥)(shēng )が眼(🙆)(yǎ(💇)n )にと(🏰)まった。馬(🥎)田であ(📻)る。制服のボタンをすっかりはずし(🔉)て胸を(🏒)はだけているらしく、襟が首の(🏥)両がわ(💭)には(✌)ね出し、(🤠)腰に(😼)あてた左手の(♐)うしろに裾が(🍔)たくれあがっている。
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