次郎と大(dà )河とは(🚞)、間もなく、そ(🧔)れぞれに最初(📰)(chū )の(💓)大便所(suǒ )の(⛴)掃(🤭)除を(📩)終わっ(🍟)て、となりの大(🤳)(dà(🌗) )便(biàn )所に移(🍽)ってい(🐭)た(📣)。まだだれも手(👢)をかけない大便(biàn )所が、(🦆)あ(🍹)いだ(🚋)に三つ(❌)ほどはさまっている。次郎は、さ(👊)っ(🔟)きから、大(⛎)河に話しかけてみたい気(qì )持ちは十(shí )分だっ(🏢)た。しかし(📧)、遠(👰)(yuǎn )くからのかけ合(hé )い(🌙)話は、こ(🛍)の場合、(🌈)何(🚫)となくぴったりし(🆓)なかったし、ま(🐟)た、(🚡)雑巾(😢)(jīn )をゆ(📗)すぎに出た(🥀)ついでに、そっとのぞいて見た大河の様子が、(🐫)いかにも沈黙ちんもくの行者ぎ(🔍)ょう(🔽)じゃ(⏳)といっ(🖤)た感銘(mí(🎬)ng )かんめいをかれに与(🚚)あたえていたので、口をきるのがよけい(👛)にため(🤦)ら(🚿)わ(🌠)れるのだ(🎓)った。
奕堂和尚(shàng )は聞(wén )きおわっ(💢)て、いか(🖼)にもうれし(💑)そうにうなずいた。そして、まだど(🤫)こか(🚿)に漂ただよって(⌚)いそうな(🔶)鐘の音を追い求め(🐿)るように、(🤭)ふたたびしず(🕒)かに眼をと(🕧)じた。
次郎は(🎨)、それで安心する(🌗)気にはむろん(🍱)なれな(🥡)かった(🔥)。しか(🤥)し、夫人(🐐)が(📿)そんなことを(👠)言(😿)って自分をなぐさ(🧗)め(✴)るた(👂)めに、わ(🐿)ざわ(🤸)ざ自(zì )分の室(shì )にやって来た(🚬)の(⬛)だと思(📋)う(♉)と、何か心のあたたまる思(sī )い(🍖)がし(🆘)た。そし(🎇)て(🧝)、そ(🏙)の日の(🎱)か(🎆)れの日(🛵)記の中に(⛸)、そのこと(👧)が、今朝からのできごとと(🔐)ともに、大事(shì )に(📊)書きこ(🕟)まれて(🔄)いたことは、い(🆑)うま(🗓)で(🔅)もない。
「その心臓(zàng )に負(⛲)(fù )けて、いやいや(👙)なが(🛏)ら全員(yuá(🎁)n )一致いっち(🤔)の推(tuī )薦すいせんをやったと(👈)いう(🤸)わ(🈵)けか。」
と、次(cì )郎(lá(⏱)ng )は(🍁)ちょっと(🕞)考えていたが(🔢)、
ま(⛅)っ(🗿)さきに(🎮)かれの目(🏃)(mù )につい(🚡)たの(🍠)は、田川だ(🏒)った。田(tián )川はい(🌍)やに胸(xiōng )を(🍐)張り、軍(🔦)隊流の不動の(🐷)姿勢でしゃちこばっ(⚽)ていた。そして、次(😀)郎が肩かた(😼)か(📚)ら力をぬかせようと、(🤛)どんな(📕)に骨をお(🔬)っても、なかな(💔)かそうはな(🚗)らなかった。こ(🔪)れに反(🖥)して(😄)、飯島(🈯)は最初(👫)から、ごく(🥑)器用(📸)に正しい姿(zī(💝) )勢をとって(➖)い(🤖)た(🗃)。も(😙)し(✖)か(🥃)れ(🌑)が(🈵)、おりおりうす目をあけて(😵)朝倉(cāng )先生(shē(🔢)ng )の(🍮)顔を(🥏)のぞ(🦓)くよ(🕟)う(🛥)なこと(🍒)さえしなかった(🛢)ら、かれの静坐は、塾(🤵)(shú )生の中でも、最(zuì )もすぐれた部類に属して(🚻)いたのかもしれ(🤾)な(⚫)かったのである。
(🕧)大河(😂)は、ひとりご(🆖)と(🔋)のように、そう(🧝)言いな(💠)が(🕜)ら、やはり打ちやめなかった。そ(🐞)し(🎊)て、相(👏)変わらず板木に眼を(📠)すえ、
先生(shēng )は(🕎)、次郎の顔を見(jiàn )ると、手帳をひらいた(🍜)まま、た(📍)ずねた。
「なる(🔑)ほど。そうか(🏞)。――しかし、(🎰)大(dà(🗻) )河(🔄)にしちゃ惜おしか(👽)ったね(🕣)。おしまい(🕎)ごろにはか(🗒)んし(🎗)ゃくをおこしてい(😬)たようだった(👒)が。」
(🎡)そ(📋)れ(🕚)には、組織や、講義科(📠)目や、諸行事(🤺)の時間(🍯)割など(🚑)、必要(👋)な諸計画が一通り(🎴)ならべ(🤨)られ(⏸)てい(🤖)たが(🚈)、その(🍤)どの部分(💤)(fè(🏐)n )を(🐓)見(😫)ても常(🌥)(chá(💀)ng )識からと(🎌)びはなれたよう(🃏)な(💭)こと(➡)は(🔡)一つ(💣)もな(🏳)かった。塾(shú )堂と名のつくところでは、そのこ(🦈)ろほとんどつきもののようにな(📊)っていた「みそぎ」とか、(🏰)「沈(shěn )黙ちんもくの労(láo )働」とか、(🙇)およそそういった、いわゆる「鍛練(🍱)たんれ(🥅)ん(🎼)」(🕰)的な行事が全(quán )く見(🏛)当た(💱)ら(🚰)ないのは(🌋)、むしろみんなには、ふしぎ(🔄)に思われたくらいであった。五時半起(🐕)床というのが、二(èr )月の(💰)武蔵野(yě )む(🥝)さしので(🏠)は、ちょ(⛰)っとつらそ(✔)うにも思えたが、それも青年た(🚘)ちにとっては、決しておど(💲)ろくほど(🎼)のことではなかった(🔃)。むしろか(😘)れらをおどろかしたの(🐆)は、生活(huó )にうるおいを与あたえ(🦌)るような行事(🌮)(shì )が、かなりの程度に(😴)、織おりこ(🌽)ま(😷)れていることであ(🆔)った。と(🖤)にかく、見る人が見(🙇)れば、日常生活を深め(💞)高め(🐷)る目的で(🙈)、す(🦑)べてが計(🍏)画さ(🍶)れ(🛬)て(🍽)いる(🎿)ということが明らか(📷)であった。
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