日本《クリマキ》2行目ライン
クリマキあらすじ
更(gè(⚡)ng )に二年ほど過ぎた。塾では更に教(🔹)室も(🙀)建(jiàn )増(zēng )した(🔡)し(🎧)、(🀄)教員(🚔)の(🔋)手も増(⤴)ふやし(🍃)た(🥂)。日下部くさ(🅰)かべとい(🚂)って塾のた(🏋)めには忠(🎇)(zhōng )実な(📆)教員(yuán )も出来たし、洋(🍝)画家(jiā )の泉も一(yī )週に一(📲)日(rì(😥) )か二日程ずつは小県ちいさがたの自(zì )宅の(☝)方(fāng )から通(tōng )って来てくれる。し(🍷)かし以前のよ(🍑)うな賑(🆘)に(🔫)ぎやかな(🙎)笑(🛴)い声は次第に減(🕖)って行っ(🎏)た。皆な(🔊)黙(⏬)って働くように成っ(⛹)た。
別れを告げて、高(📃)瀬(🆎)が戻り(🎣)かけ(💙)る頃に(⚪)は(🦑)、壮んな蛙の声(shēng )が起った。大きな(🌚)深い千曲(🍝)川の(🌌)谷(👺)間たにあいはその鳴声(⛓)で満ち溢あふれ(🏫)て(🎧)来た。飛騨(🦖)ひだ境の方にある日(🎌)本アルプス(🚂)の連山(shān )に(🗂)はまだ遠(🎇)(yuǎn )く白雪(🤣)を望んだ(👽)が(🈳)、高瀬(lài )は一(yī(🦊) )つ場処ところに長(zhǎng )く立って(👇)そ(📱)の眺望(wàng )を楽もうともしな(🔃)かった。不思議(yì )な寂寞(mò )さびしさは(😀)蛙の鳴く谷(🔄)底の方(🕞)(fāng )から匍はい上って来た。恐しく成(🦖)っ(💼)て、逃(📚)げ(💷)るように高瀬(lài )は(🆖)妻子(zǐ )の方(fā(🤢)ng )へ引返して(🧗)行った。
「まだ私(sī )は老(🏹)眼(🎣)鏡には(🚁)早過ぎる(👈)――(📠)ヤ、これは驚いた―(👆)―(😜)こう(🅱)側へ寄(😢)(jì )せたよりも、(👿)すこし離(😅)した方が猶よく見(🌨)えます(💱)ナ――広岡先生、(🔁)いかが」(🉐)
別荘の入口には楼の名を彫った額も掛(guà )った。明るい深い緑葉(🌔)の反(fǎn )射(📍)は千曲(🔷)川の(⏮)見える座(zuò )敷に満(🌥)ち(🕟)て、そ(🦍)こに集(🐼)っ(⭕)た湯上(👐)りの連中の(🆘)顔に(🚟)まで(😚)映(yì(💋)ng )った。一年(🤵)に(🔺)二度ずつ黄(🎙)色く(😘)なる(🦃)欄(😼)てすり(🗾)の外の眺めは緑(lù )に調和し(👤)て画のよ(🖥)うに見(jiàn )えた。先(xiān )生は茶(🕦)を入(🍱)(rù )れて皆なを款待(dài )も(🤪)てなし(🏈)なが(🌂)ら、青田(✔)の時分(🈺)に聞(🥡)える(🦍)非(🕑)常に(🏆)沢山(😚)な蛙の声、夕方(fāng )に見(😤)(jiàn )える対岸の村落(luò )の灯(dēng )の色な(💓)どを語り聞(🚳)かせた(🌸)。
(🏎)三(sān )人(rén )が連(🤖)立って湯場(chǎng )を出、桜(🧡)井先(xiān )生(🍎)の(🖇)別(🐔)荘(🐗)の方へ(🔟)上(🆑)って行(🤴)っ(🐂)た時(shí )は、先生は(🎳)皆(🏽)なを待受顔に窓に近い庭石に水をそそ(🚡)い(🧗)でい(🍆)た。先生は石(shí )垣の(🧡)上に試(📸)み(🔁)たアカシヤの挿木さし(📰)きを高(📂)瀬に(🔸)指し(🥩)て(🤡)見せた(🚺)。門の内には先生の好きな(🔉)花も植(zhí )えられた。
「(⛱)どう(🍸)し(🧔)て広(✔)(guǎ(🆑)ng )岡先生(🌮)の(📖)ような人がこん(💙)な(🚤)地方へ入(🗼)り込んで(😍)来たものでし(🌷)ょう」
仏蘭西語の話をする(🎉)時ほど(🎓)、(❇)学(xué(🙅) )士の眼(yǎn )は(⛰)華やかに輝くことはなかった。
ト(🚶)ボケて学士は舌を出して見(🙆)せた。高(gāo )瀬(🏒)も子(👺)供のように笑出した。
奥(ào )さん(🤭)は性(💺)急せっかちな、しかし良(liáng )家に(👑)育(🅱)った人らしい(🏰)調(👿)(diào )子で(🕵)、(🛏)
その(🐿)うちに学(xué(🎃) )士(shì )の誂あつ(🚰)ら(😫)えた銚(tiáo )子ちょうし(💉)がついて来た。建(🏏)増(🤤)した奥(ào )の部(🆔)屋に小(xiǎo )さなチャブ台を控えて、高(gāo )瀬(lài )は学士とさ(😔)しむかい(⏸)に坐って(🔳)見た。一口やるだ(🈚)けの物(wù )がそこへ(🏫)並んだ(🕔)。
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