「明(🐁)(míng )日(rì )あすが試合ですか(👅)ら、(🚃)是非(fēi )今(jīn )日(🧓)一(⚫)(yī )日みっ(🚞)ちりと練習し(🌳)てください(✖)」(👾)
「こん(🗜)なきたないは(🙊)きだめによくがまんがで(🚣)き(👨)る(🍲)も(🍷)のだ」(🏜)と(⏮)光(guāng )一は思(sī )った。
「つまり球を打(🗑)って(🥌)とれな(🦄)いと(👵)ころへ飛(fēi )ばし(😖)てやればい(💞)いんです」
久(jiǔ )保井校(💙)長の(🅿)つ(🍴)ぎにきた熊田校長という(🔃)のはおそ(🚼)ろしく厳格な人であった、久保(⛱)井先(xiān )生(shēng )は温(wēn )厚で謙遜で(✈)中(🥨)和(hé )の(💑)人(🏧)(rén )であ(📏)っ(🍨)た(😢)が、(🏐)熊田先生は直情(qí(📷)ng )径(🎗)行(🙈)ち(👆)ょくじょうけい(🤾)こう火の(🐀)ごとき熱(🧦)血と、雷霆(⛑)らい(🍅)ていのごとき果(guǒ )断をもっている。もし久(🌻)保(🥞)井(📵)校(🕤)長が春なら熊田(🏭)校長(🐈)は(🔦)冬(🚂)(dōng )である、(✅)前者は春(☝)風(fēng )駘(💦)(tā(📆)i )蕩たいとう、後(👕)者は寒風(🍕)凛烈りんれつ(🚳)! (🗓)どん(⏪)なに寒い日(rì )でも熊(🍮)田校(🐑)長は外(wà(🍏)i )套(tà(🛃)o )がい(💻)とう(🗑)を着ない、校(xiào )長室に火鉢もおか(⛄)ない、かつて大(dà(😰) )吹雪おおふ(🙃)ぶき(🚇)の日、(♈)生徒は(🕊)ことごとくふる(💊)えて(🥫)いた日(📍)、校長は(😗)校庭(🚸)にでて雪だるまを転がしまわ(🌍)った(🉐)、その髪となく目となく口となく、雪(🥃)だら(😶)け(🎛)に(🕞)なったが(🎏)少(👢)しもひるまなか(🈺)った。
「(🌽)今日きょうは休(🚘)むよ」と(👾)安場は(😭)いった。
(🌄)つぎの打(dǎ )手(😐)は敵(🎵)の主将(jiāng )小原(yuán )である。ホームランか三(📮)塁か、いずれにしても一(yī )点(diǎn )は取(🛺)るだ(🎁)ろうと人々は思(sī )った、投手五大洲はじっと腕(🌜)をく(✳)んで(🙌)捕手のサイン(📍)を見や(📠)った。第一(yī )球(qiú )は高(⏲)目のカーブであ(🔇)った。五大洲(zhōu )はそ(🎻)のとおりに球(qiú(🔭) )を投(tó(🍥)u )げた。小(🖤)原はボールを取(qǔ )るだろうと思いの(🧜)ほ(🍞)か、かれはおどり上(🗣)がってそれ(🎨)を(💧)打(🧗)った、球は(🍹)シ(📧)ョートの頭を(🖌)は(🐞)る(🚁)かに高(gāo )く飛んだ、千三はうし(🥨)ろに走った、と球は伸のびるかと思(🍏)(sī )い(👲)のほか、途(tú )中(👋)で切れてさか落としに(😗)落(luò )ちた、ハッと思う間(🗳)も(📙)ない(🌗)、光一は疾(jí )風しっぷうの(🧛)ごとく本塁(lě(💎)i )を襲おそうた(🕍)、千(🥁)三は(😅)あわ(📙)ててホ(🙇)ーム(🏗)に投げた、球は(🦅)高くネットを打(🤳)った。
五大洲の一撃で一点を恢(huī )復かい(🚼)ふくした。このとき(📎)三(🤚)塁の背後の松の(☝)枝(zhī )高くらっ(🎷)ぱの(🎻)音(yī(🌑)n )が聞こえ(🐊)た。ついで気(qì )違きちがい(📚)じみた(🔬)声(🏴)!
その(👷)日は一(🍟)日遊んで(📕)安(🍎)(ān )場は東京(🤷)における野(💛)球界の話(🧢)を聞かしてくれ(📳)た、か(🔛)れ(🌾)は一高と(🥊)三(sā(🍙)n )高の試合の光景(jǐng )など(🈳)をお(✊)もしろく(🖲)語った。一同はすっかり興奮(fèn )こうふんし(📄)て目に涙をたたえ、ま(🆘)っかな顔をして聞いていた(⬅)。
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