(📚)朝倉先生は(🐕)、(🙃)それっきり(🛅)口をつ(🎤)ぐ(🛁)んでいる。次郎(láng )はい(💼)よ(📡)いよ不(bú )安だ(🎤)った(💚)。もし先生(🎣)の(🌌)話(⬇)がそ(📒)れ(➿)で終わ(📍)っ(⛳)たとす(💖)ると、大河に(🔥)対して(🧖)はむろんのこと(🔐)、あ(🧛)とでほんとうのことがわかっ(🦉)た場合、(🤘)他(🆕)の塾生た(🔭)ちに対して(🛬)も、このま(⬇)までは決(➗)していい(❗)結(😲)果(😿)を(🎓)も(🏥)たらさな(📏)い(🚥)だろう(🍝)。
「ちょ(🖨)っとその気(qì )があるようですが、軍隊式ですから(🌲)、飯島と(⛹)は質(zhì )がちがいます(☔)。気(qì )持(chí )ちはあ(🥠)んがい純真じゃないかと思いますが……」(⛰)
「(🌈)きっとさましてい(🐓)ますよ。どの(👑)室にも(👊)、眼をさまし(🐢)て(🍠)いるものが、(🎩)もう何人かは(🎒)あるは(🕓)ずです。」
と、みんな(😮)に(🔰)きこえるような声で言いなが(🏦)ら(🧞)、教壇き(🛴)ょ(🍨)うだんをおりてかれのほうに(📚)近づいて来た塾生(shēng )があ(🖖)った。飯島である。次(🍾)郎は思(⬆)(sī )わず苦(💤)笑(🖼)した。何かむ(🆎)かむかす(💾)るものが、胸(xiōng )の(🥜)底からこみあげて来るような(🌓)気持(chí )ち(👥)だった。しかし、(🆓)かれはし(🍐)いて自(zì )分をおちつ(♓)け、
「(🌆)なんだか(👡)、ひどく叱し(♉)かりとばされて、(🤭)やっと起きた、といったぐあいですね。」
か(💓)れらの大多数は、ま(🌃)だ(🦊)む(🌵)ろん(🚰)、(👄)人(🔡)(rén )間生活(⏱)(huó )にとっての(🚠)自由(yó(📣)u )の価値(📻)や、そ(⏬)のきびし(😶)さについて、ほんとうに目(🐨)を覚(🎠)さ(📹)まして(🤛)い(🥞)たわけでは(🥔)なく(🌲)、友愛塾というところ(🙄)は一(🦕)風変わった指導をやるところだぐら(🤦)い(🌔)にしか考(🔤)(kǎo )えて(💇)いなか(🆘)った。しかし(🀄)、それ(⛔)にしても、そうした言葉が、しだいにかれら(🈷)の間(jiān )にとりか(👎)わ(❔)されるように(👴)なったと(🤐)い(➗)うこ(🍸)とは、(🕙)たしかに(📭)一つ(🏛)の進(🗺)歩(🛵)(bù )で(🏊)あり、混乱(luàn )と無秩(zhì )序(xù )むちつ(🙀)じょの中で、不十(shí )分ながらも(🌍)、何か(🌧)自(zì(🦗) )主的創造的な(🈯)活(huó )動が始まっ(❎)て(🤗)い(⛏)る証拠しょうこには(📰)ち(💖)がいなかったのである。
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