次(✨)(cì )郎は、(📤)朝倉(🎻)先生(🚇)ら(📬)しくない(🕰)詭弁き(🏛)べんだと(🎈)いう(🏓)気がして(📒)さ(👷)び(🛹)しかった(🔅)。かれは語気を強めて言った(⛴)。
飯島は、いくぶんあわて気(qì )味(⏺)(wèi )にこたえ(🤧)た。そ(⛰)れだけに、い(🌾)かに(😩)も無造作(🦂)む(🎙)ぞうさ(🕴)な、た(❗)よりない(🕤)答えだ(🌉)った。
次郎は、すぐ、事務(🏁)室の前から玄関(wān )にかけての掃(sǎo )除(chú )を(🍳)手伝った(🥇)。朝倉先(xiān )生(🦃)も、その(📅)うち(💚)に塾長室から廊下に(🍇)出(🚌)て、みんな(🎦)の様子を(⏬)見ていたが、それ(🚱)もほんのしば(💬)ら(💹)くで、すぐまた塾(😀)長室(shì )にも(💈)どり(🎅)、椅子(zǐ(🍷) )に腰こし(🅿)をおろ(⚾)すと、そのま(🍔)ま(🏯)何か深く考えこんで(🖋)いた。
そして、次郎(láng )のほうをち(✊)ょ(☕)っとぬすむように(⚪)見(🐫)(jiàn )ながら、
次郎(⏺)は、朝倉先生(shēng )が、開(kāi )塾最初(chū )の朝の(🌝)訓(xùn )話くんわ(🚸)で(💲)、こ(🚝)れほど激(🍜)はげしい言葉をつかって(🕒)、真(🤭)正面から塾生たちに(🐎)非難(🦎)を(⏹)あびせかけたのを、これまで(🧟)にきいた覚え(🈶)がなかった(🌱)。かれは、まだあと(🏪)に(🥜)残されてい(👙)る自(😹)分(fèn )への非難(nán )が、どんな(🚃)言葉で表現されるかを、身(🛹)が(🐼)ちぢ(😠)まる思(🐻)(sī )い(🥟)で(🎮)待(🐵)っていた。
そして、次郎のほうをち(⏲)ょっ(🚬)とぬすむ(❎)ように見(jiàn )な(🍱)がら、(🥖)
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