「学校がいやに(🍞)なりゃ(🤹)しない。」
「次(🦆)郎君だ(👥)ね(🎳)。」
二人は、そ(🐺)れか(😎)らも、しばらく(🈵)は(🕡)大沢の噂(🍆)(zǔn )を(😷)した(🛁)。次郎には、「(🍯)親爺」という綽名が、いかにも大沢にぴ(🌯)ったり(🏕)し(🔳)てい(🌍)るように思えた。そして、そんな友達をも(📑)っている恭一(yī )を一層尊敬(💥)(jìng )したくなった。同時に(🚊)、(📨)彼の昨(zuó )日からの気持が次第に明る(🌩)くな(🤐)り、これか(💰)らの闘(🎹)い(⏬)が非(💯)常に(📇)愉(yú(💇) )快(🍐)な、力強いもののよ(🗡)う(⏪)に思(sī )え(🔵)て来(🏳)たの(🚪)である(⛽)。
「元来(🤽)(lái )、正(zhèng )義は階級にある(😠)んじゃないんだ。ど(🔪)んな階級にだ(🤞)って、正しい人も(🦌)いれば、正(zhè(🙏)ng )しく(📑)な(⏬)い人もいる。正(zhèng )義(🎙)は、それをもってい(😓)る一(yī )人一(yī )人(❤)の(🚬)胸(xiō(😆)ng )にしか(🖕)な(🕤)い(🌆)んだ。五年(📌)生は五年生(🎹)(shēng )なる(🏢)が故(gù )に正義の持主では(😏)ない。同(🗺)様(🤦)に(🏧)僕らも、(🚶)四(🚁)年生なるが故に正義の擁護者(zhě )だと主張する(🧖)わ(🌫)けにはいかない。四(💮)(sì )年生(shē(🥛)ng )とか(🏊)五(wǔ )年生とかいう(🤜)こと(🏊)は(🚕)、要するに正(zhèng )義(🧒)とは何の(🎹)関(wān )係(😨)もないこ(👀)となん(💅)だ。それをい(🆔)かにも関(wā(👩)n )係(xì )があるか(🎐)の(🖤)ように思いこん(〰)でい(😬)るところに、この学(xué )校の病根があり、校風(fēng )の(☝)あがらない大きな原因があるんだ。この学(💦)校では、上級(jí )の(🔊)名においていつ(🤼)も正義が蹂躙(🦂)じゅうりんされている。現に(👌)本(běn )田の(😵)弟の場合(🏇)がそ(🔐)れだ。僕はもう一(yī )度(🔯)はっきり言う(🤢)、正(🎇)(zhèng )義(yì )は階級(jí )に(🏒)な(🆘)く(🤹)て人にある(🛋)んだ(📡)。もしそ(🎧)うで(🈸)なければ、(🌾)全校一(yī )致も期待出来ない。それが期待出来るのは、正義(🔎)が階(Ⓜ)級の独占物どく(🐍)せんぶつで(📚)なく(🚒)て、何人の(🤴)胸にも宿(🤨)(xiǔ )りう(🥅)るからだ。だから(🦂)僕は、(🏆)同(tóng )級生の(🗃)団結より(🌶)も、(👶)正しい人の団結が先ず必要だと思(🌴)う。僕は四年(🏑)生(🙉)(shēng )を(🤡)愛し、(⬇)五年生を憎むために、本(běn )田(tián )の弟をバック(🤭)しようと言うん(🃏)じゃな(🐋)い。僕(🛃)は学校全体を愛(ài )するん(❌)だ(🌨)。学(xué )校全体の正義(yì )を愛(♈)するんだ。そのため(🦒)には、本田の弟(🐰)(dì(🔂) )のような(🈸)、不(bú )正に屈しな(😳)い魂(hún )を(🔂)あく(🖥)までも擁(🏃)護(hù(🅾) )しなければなら(🏑)んのだ。問題は、四年(🐸)生の権威(👜)が(🐂)どうの(😍)、名誉がどうのという(🍀)ような、そんなけちけち(🌃)し(⛱)た(🔮)ことにあ(🤭)るん(⛷)じゃない。大(dà(🗜) )垣(🐰)(yuán )校長(😲)(zhǎng )の謂いわゆる大慈悲の精神に生(shēng )き(🔌)、(🥂)全校(🔉)の正義を(📂)護(🤱)ろうと(📶)言(🦗)うんだ。おれ(🤷)の(🗣)言った(💷)ことを(🦁)誤解せんよう(🧘)に(🛒)してくれ。」
「あ(🏣)たり(🐕)まえじ(♿)ゃないか(📣)。」
「本田とか言ってたよ。」
「(⛹)それはたしか(💂)だ。」
「よ(👬)し行(háng )こ(🥌)う。しか(😓)し、僕らがバックす(🏊)る(🍗)話は秘密だぜ(🏠)。うっ(🗺)かりしゃべらんようにしてくれ(🚝)。」(🗨)
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